获奖的科学史导师

我们常常把科学看作是中世纪哲学家所说的在实践中——在实践中。也就是说，我们认为科学是我们为了做或至少是为了了解当前的艺术状态而学习的东西。我们很少把科学的悠久历史看作是一门令人感兴趣的学科。每一项新的成就似乎都是科学最重要的方面，那么研究科学史又有什么用呢?事实证明，它有很多用途，但进入的障碍往往非常陡峭，难以攀登。如果你正在学习科学史或科学哲学的课程，大学导师可以帮助你联系到完美的导师，通过一对一的科学史辅导来帮助你在这个复杂的研究领域。

研究科学史需要双重技能。一方面，你必须能够消化历史课程中呈现的多种形式的信息和来源。事实上，如果你的课程真的涵盖了整个科学史，你甚至需要学习埃及人和希腊人的早期数学成就，以及量子力学和非欧几里得几何的现代主题。从亚里士多德的详细著作到阿拉伯天文学家，再到14世纪弗里堡的迪特里希对彩虹的解释，你们的许多课程都将讨论在科学主要概念出现之前的科学发现，而这些科学概念是大众历史想象中不可或缺的一部分。再加上经典力学的历史，19世纪末和20世纪初物理学的伟大高潮和巨变，以及当代的话题，你就有了一套很难熟悉的历史事实和人物。此外，科学哲学的微妙之处，无论是古代的还是现代的，以及你所需要的科学之外的技能，都是相当令人生畏的。另一方面，科学史也需要对技术成就的理解;因此，为了掌握这门课程，你需要掌握不同学科的科学知识的基本大纲。为了在这个困难的领域取得成功，可以考虑请求一位导师的帮助。科学史辅导有助于剖析历史与科学掌握的双重本质。