许多学生，或多或少，在写作上有困难。最有效的帮助方式之一提高你的写作技巧日志记录。尽管缺乏结构或直接指导，一些研究表明，写日记在多个技能领域都有好处。学生们可以从日记中受益很多方面，包括减轻压力、激励、设定目标和自我反省。
以下是学生可以从日记中受益的三种方式:
日记把无组织的玩耍变成了学习
的全国幼儿教育协会这表明玩耍对于学习和传统的学术指导一样重要。日记的无组织性质使它成为一种游戏，在这种游戏中，学生可以探索以下影响:
声音和比喻
语法
拼写
句子结构
写日记作为一种无组织的游戏，可以让学生在不担心成绩差的情况下尝试不同的界限，它让他们从紧张的课业中得到休息，同时还能激发创造力，刷新已经学过的概念。
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年轻的作家可以把他们学到的技巧以新颖而有创意的方式付诸实践;他们可以模仿他们欣赏的故事或作家，或者模仿他们从课堂和阅读中观察到的技巧和风格。在日记中加入草图、着色和其他视觉艺术也可以增加创造力。
写日记可以改善自我反省
通过写日记，研究还表明，写下我们的经历、想法和感受可以帮助降低压力水平，提高记忆力，提高解决问题的能力。随着时间的推移，写日记可以帮助学生注意到他们反应的模式，反思和私下表达情感的行为可以帮助提供必要的视角，以解决未来的问题和障碍。规律的反思练习也被证明可以有效地帮助巩固学习。
日记的时间成分还为学生设定目标和记录他们在学年中的进步提供了一个很好的方式。花点时间让你的学生阅读旧期刊，记下进步、重要里程碑和任何领域的成功。
说到写日记，熟能生巧
最后但并非最不重要的是:学生写得越多，他们就会成为更好的作家。定期写日记可以让学生通过写他们感兴趣的话题来获得对自己写作技巧的信心，写作时不加警惕，不用担心成绩或其他人对作品的反应，并通过实验和重复来培养写作的声音和风格。日常写作习惯可以帮助初中生和高中生减轻论文考试的压力，对低年级学生来说，它有助于提高运动技能。
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对于真正不喜欢写作或不知道该写什么的学生，简单的列清单活动、诗歌提示、“我记得”陈述、日常活动描述以及其他创造性写作活动都可以用来激发灵感和兴趣。如果学生想分享他们写的东西，家长可以帮助支持日志的非结构化性质，对文本进行中立、详细的观察。例如，如果给家长展示一份班级实地考察的描述，家长可以将描述总结给学生，并记录下在拼写过程中使用的语音，或其他写作技巧和课堂上学到的语法规则。
表面上看，写日记似乎是一种简单的爱好，但它对帮助新兴的写作者提高写作技能非常有用，超越了英语课堂。在家或在教室里写日记是支持学生情感和学业成长的完美方式。
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