如果由于COVID-19，你正在将孩子的学习从学校转移到家里，可能有太多的未知因素困扰着你。你可能担心的一个问题是如何处理任何行为问题。你该如何回应?你的学生需要你做什么?
简而言之，你的孩子会渴望指导和支持。但更具体地说，以下是你的学生可能会面临的三个常见行为问题，以及如何解决它们的建议:
1.避免分配的工作
你孩子的学校可能在冠状病毒关闭期间布置了作业——但如果你的孩子不想做呢?对许多学生来说，这段时间可能会感到困惑，或者更简单地说，就像假期一样。为了解决这个问题，你需要建立一个有条理的日常安排，帮助你的孩子感觉他们每天都像在学校一样忙碌。向他们解释，即使他们不在学校大楼里，这些作业也是老师给他们的。还要记住，耐心和理解将是这段动荡时期的关键。
2.难以消除干扰
当你的学生第一次适应在家里学习的环境时，要想让他们放下分心的事情可能是很有挑战性的。你的家里不仅摆满了他们的个人物品，而且也是他们沉溺于各种科技活动的地方。无论你的孩子是否难以将自己与个人物品或技术设备分开，或两者都有，向他们说明价值界限将在他们暂时的教育环境中发挥作用，这是很重要的。和你的学生，指定学习和作业时间——就像他们在教室里一样。一旦这些要求得到满足，他们就可以回到他们的休闲活动中去。
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3.与兄弟姐妹之间的冲突会阻碍学习过程
在家学习的一个具有挑战性的方面是管理通常不同年龄和学习水平的兄弟姐妹的任务——更不用说兄弟姐妹可能比同学更有可能卷入冲突。如果你发现自己有多个不同年龄的孩子，在家里学习时不愿意相处，有几件事你可以做。为每个人创造一个单独的学习空间是很有帮助的。这不仅给他们提供了一个安静的工作空间，也可以防止任何不必要的争吵。此外，他们还可以将各自的学习内容整合到有趣的游戏中。例如:
创建一个危险游戏，每个孩子都有自己的问题集，与他们的学习水平。
创造一个与他们在学校学习的科目相关的寻宝游戏。
让他们聚在一起可以让他们学习团队合作，并鼓励他们在学习时一起工作，即使他们的年级水平可能不同。
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在从家里学习的过渡过程中，你的孩子可能会遇到各种各样的情绪。为了纠正你在调整过程中可能遇到的任何行为问题，建立一套固定的日常习惯，消除不必要的干扰，鼓励兄弟姐妹之间的团队合作是很重要的。您的支持和理解可以帮助您的学生对自己驾驭这段时间的能力感到自信。
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