几乎可以肯定，冠状病毒或COVID-19将是当今儿童童年的决定性事件之一。当学校停课数周时，学生们会注意到，产生恐惧，并提出问题。那么，你如何回答这些问题，既能满足他们的好奇心，又不会造成恐慌呢?你如何利用这种好奇心作为一个机会来教授持久的课程并鼓励对学习的热爱?
利用这个机会谈谈卫生和健康习惯
正如冠状病毒的传播证明的那样，养成良好的卫生习惯很重要，比如经常(彻底)洗手，对着肘部而不是手或露天咳嗽/打喷嚏，注意数百只手接触过的表面。但这些习惯在对抗各种疾病方面都很重要，而不仅仅是流行病。利用这一前所未有的活动来帮助孩子们建立预防感冒或流感的习惯，并避免将其传染给他人。对孩子们来说，接下来的几个月将是特别难忘的，他们童年的“当……的时候你在哪里”事件。这种重要性为他们提供了一个绝佳的机会，让他们养成并坚持将持续一生的健康习惯。
[相关:学校和冠状病毒——我们在对500名家长的调查中发现的］
使用避免污名化的语言
像COVID-19这样的疾病在全球范围内传播，但很少有人有意识和有意地传播它们。我们用来描述病毒传播的语言有能力不公正和不准确地诋毁个人和文化——但只有在我们允许的情况下。根据联合国儿童基金会在美国，在讨论冠状病毒时，特别是与儿童讨论冠状病毒时，使用以下指南是有帮助的:
应该:谈论新型冠状病毒疾病(COVID-19)。
不要:给疾病附加位置或种族。记住，病毒不能针对特定人群、种族或种族背景的人。
宜:谈论“COVID-19患者”、“COVID-19治疗患者”、“COVID-19康复患者”或“感染COVID-19后死亡的患者”。
不要:称患者为“COVID-19病例”或“受害者”。
应该:谈论人们“获得”或“感染”COVID-19。
不要:谈论人们“传播新冠病毒”、“感染他人”或“传播病毒”，因为这意味着故意传播并归咎于他人。
正确做法:根据科学数据和最新官方卫生建议，准确谈论COVID-19的风险。
不要:重复或分享未经证实的谣言，避免使用夸张的语言来制造恐惧，如“瘟疫”、“天灾”等。
应:积极地谈论并强调有效预防措施的重要性，包括以下洗手技巧。对大多数人来说，这是一种他们可以克服的疾病。我们都可以采取一些简单的措施来保护我们自己、我们所爱的人以及最脆弱的人的安全。”
鼓励孩子的好奇心
当这种影响深远的事件发生时——学校停课数周当然也算影响深远——孩子们肯定会对此感到好奇。好奇心是一种对知识的渴望——一个完美的学习机会。这种情况提出了许多值得学习的教训:这是一个真实世界的课堂，在这个课堂上，全世界都在看同样的图表和地图，给孩子们机会培养图形素养，并对学习其他国家的兴趣。从医护人员到红十字会等志愿组织，对冠状病毒的反应为孩子们提供了一个机会，让他们了解职业道路，并受到那些本能地想要帮助的人的启发。病毒增长模型和股市波动都提供了大量现实世界的数学问题。
[相关:面对冠状病毒造成的学校关闭?当你的孩子在家学习时，如何在家工作］
保持冷静，继续前进
孩子们会向成年人学习如何在紧张的情况下做出反应。鉴于他们的例程被学校停课天翻地覆,活动取消,并在许多情况下不能去旅行或参加聚会,他们期待,很简单,然后,感到恐惧或怕周围世界是采取极端措施。向你的学生保证，他们并没有立即面临个人危险，但要向他们解释，全世界正在共同努力确保人们的安全，通过呆在家里、洗手和采取其他预防措施，他们在尽自己的一份力量来帮助每个人。
除此之外，试着在校外建立高效的日常生活。孩子们在日常生活中茁壮成长，这有助于创造一种正常的感觉。模仿典型的学校生活——按时起床，穿上校服，在“课间休息”的时间里进行教育活动——这不仅是防止学术和纪律下滑的好方法，而且还能在繁忙的情况下建立一种正常和平静的感觉。
出于这个原因，Varsity tutor创建了一个虚拟学校日。这一资源包括根据每个学生的兴趣和年级水平定制的在线直播课程、独立学习活动和家长资源，以帮助在COVID-19学校停课期间创造富有成效的学习习惯。
有兴趣的家长可以注册在这里．
