当你努力让你的学生在学术和社会情感上取得成功时，找到合适的支持策略是很重要的。对于有学习差异的学生，有两种学校内的选择可以为你的学生提供可能需要的帮助:IEP或504计划。
iep和504计划的核心是帮助学生获得学术住宿。每一种选择都旨在保护和支持有学习差异的学生，并让他们在学术上茁壮成长。然而，iep和504计划在许多方面不同，包括为了利用每一种方案和实施这两种方案必须满足的条件。
继续阅读，了解更多iep计划和504计划的不同之处。
1.学生申请IEP和504计划必须满足的条件
在研究iep和504计划时，您可能很快就会注意到这两个选项之间的资格差异。在504计划中，有一系列学习差异的学生是合格的，只要学习差异影响他们生活的很大一部分——在这种情况下，是他们的学业。504计划使那些能够在当前的学术环境(换句话说，课堂)中学习的学生受益，因为它增加了特定的修改。一个正在从严重疾病或伤害(如手臂骨折或糖尿病)中恢复的孩子就是一个可以从504计划中受益的例子。
相比之下，IEP要求学生的学习差异符合13个类别中的一个。有了IEP，学生可以与家长和学校工作人员一起创建一个深入的住宿计划，详细说明需要使用的特殊教育服务。学生必须符合《残疾人教育法》(简称《IDEA》)规定的下列类别之一:
自闭症
Deaf-blindness
耳聋
情绪困扰
听力障碍
智力障碍
多重残疾
骨科损伤
其他健康损害，如多动症
特殊学习障碍，如计算障碍、书写困难或阅读障碍
言语或语言障碍
视力障碍，如失明
创伤性脑损伤
值得注意的是，有这些残疾之一的个人并不会自动获得IEP的资格。为了获得资格，学生的学术学习环境必须直接受到残疾的影响。一旦你知道你的学生是否符合IEP或504计划，下一步就是通过你的学校或学区与指定的团队一起准备行动计划。
[相关:辅导对学习差异的学生的3个好处］
2.IEPs与504计划的优势和实施
很难说IEP计划和504计划哪个更有益，因为这两种方案都为每个学生提供了一套独特的福利。有IEP的学生需要更密集的住宿，包括与阅读专家等人一对一的时间，他们可以从可供他们使用的特殊教育资源中受益。这些服务因学校和地区而异，但它们通常提供较高水平的个性化教育支持。
504计划的学生可以创建一份清单，列出他们学校教育中直接受残疾影响的具体方面的修改。对于那些需要根据自己的教育经历进行调整，但不具备IEP资格的学生来说，这个选择提供了很大的好处。504计划为那些没有达到IEP资格的学生提供了一个与家长和学校工作人员合作的机会，以找到促进学业成功的方法。504计划调整的例子包括为患有哮喘的学生修改的体育课程，以及为手臂、手或手腕受伤的学生做同行笔记。
IEPs和504计划必须得到学校和员工的尊重和执行。504计划可以临时使用，也可以持续使用，这取决于学生的需求水平。iep是一个详细的路线图，学校人员使用它来提供持续的特殊教育服务。每个选项通常每年都会被审查和更新，并根据学生当前的教育需求进行更改。这个年度回顾是一个很好的机会来记录你的学生的计划可以改进的任何方式，以促进他或她最好的学术经验。
学生的最佳选择取决于多种因素。iep和504计划都有各自的条件、优点和缺点，最终将以不同的方式适合每个学生。
有兴趣了解更多关于大学导师如何帮助你支持有学习差异的学生吗?询问学习不同的辅导现在，我们会尽快联系你的。
