费尔南多
认证导师
早在高中时，我就爱上了家教，喜欢和同学们一起工作，上大学后，我一直保持着这种热情。我是圣路易斯华盛顿大学计算机科学专业的大二学生，目前在计算机科学系担任助教。我辅导ACT/SAT科学和数学备考、生物、物理、化学、计算机科学、代数-微积分3和西班牙语，作为AP、大学入门或普通水平的导师。我特别喜欢辅导计算机科学和数学，在这些科目中，我立即看到了更大的图景，从他们那里学到的知识能够全面应用到其他科目。
我的教学风格是“和学生一起学习”的方法，把问题分解成基本的部分，然后一点一点地把它们建立起来，真正理解我们在这个过程中的每一步都做了什么以及为什么要做。我喜欢把问题和日常场景联系起来，以便真正直观地理解，而不是简单地记忆。
在我的空闲时间，我喜欢弹吉他，竞技潜水，和编程比赛。
联系像费尔南多这样的导师
学士学位:圣路易斯华盛顿大学-学士，计算机科学
- ACT综合指数:36
- ACT英语:35
- ACT数学:36
- ACT Reading: 36
- ACT科学:36
- SAT综合(1600比例尺):1480
- SAT数学:800分
- AP生物学:5
- AP化学:5分
- AP物理C:电与磁:5
- AP物理C:力学:5
- 计算机科学A: 5
- AP宏观经济学:5
- AP人文地理:5
- AP西班牙语:5分
播放音乐，游泳和潜水，跑步和编程比赛
- 行为的数学
- 行为科学
- 代数
- 代数2
- 算法
- 美联社生物学
- AP化学
- AP计算机科学
- AP计算机科学A
- AP物理1
- AP西班牙语言和文化
- c++
- 微积分
- 微积分2
- 微积分3
- 化学
- 大学代数
- 大学化学
- 大学计算机科学
- 大学物理
- 计算机科学
- 对话西班牙
- 数据结构
- 离散数学
- 几何
- 高中化学
- 高中计算机科学
- 高中物理
- 超文本标记语言
- IB生物学
- IB生物学HL
- 计算机科学IB
- 计算机科学IB SL
- IB数学SL
- IB数学:分析与方法
- Java
- JavaScript
- 语言
- 数学
- 中学数学
- 物理
- 算术
- 有关微积分的知识
- Python
- SAT数学
- SAT数学
- SAT化学科目考试
- SAT科目考试准备
- 科学
- 西班牙语
- 西班牙语1
- 西班牙2
- 统计数据
- 技术与编码
- 测试准备
- 三角函数
你的教学理念是什么?
我的教学风格是“和学生一起学习”的方法，把问题分解成基本的部分，然后一点一点地把它们建立起来，真正理解我们在这个过程中的每一步都做了什么以及为什么要做。我喜欢把问题和日常场景联系起来，以便真正直观地理解，而不是简单地记忆。
在与学生的第一堂课上，你会做什么?
了解学生是如何自己处理信息的，以及为了真正学习主题材料，他们在寻找什么。了解他们的优点和缺点，这样我们就能找到一种方法，利用优点来帮助克服缺点。
如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?
帮助他们了解自己的学习方式，了解哪些资源适合他们。可以是教科书、习题集、在线讲座或演讲，或者任何学生认为最容易获取材料的方式。
你会如何帮助学生保持积极性?
让每一步本身都有一点奖励。厌倦了材料或问题?做一个游戏，看看你是否能战胜自己，或者在做某事时给自己奖励。对无法解决问题感到沮丧?画一幅图，或者试着用你认为更简单的方式重新表述问题。发挥你的想象力!
如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?
真正地把它分解成基本的部分，对每一部分都有一个直观的理解，然后慢慢地开始重新建立它们，确保我们理解每个层次上发生的事情。
当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?
让他们解决一些他们已经知道如何解决的问题，并让他们描述他们为什么要做这些步骤。这样我就可以开始了解他们的想法是如何发展的，以及他们在问题中看到了什么，这样当他们在未来的问题中没有相同的理解时，我就可以回头看看。
你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?
帮助他们看到这个主题在整个世界中扮演了多大的角色。或者帮助他们找到一种方法来想象这个主题实际上是在教他们完全不同的东西:如何学习你挣扎的东西。
你会使用什么技巧来确保学生理解材料?
从一些更开放的问题开始，不时随机询问他们为什么选择做他们所做的事情。在更高的层次上，问他们为什么认为问题在那里。他们在找什么?学生在解决这个问题时可能犯的常见错误是什么?对于这类问题，什么是容易忘记的?
如何建立学生对一门学科的信心?
让他们偶尔回头看看他们以前纠结的问题和科目，看看从那时起他们是如何学到这么多的。同时，让它成为一件有趣的事情可以帮助他们理解为什么他们要学习它，以及他们如何能够在今后的道路上使用它。
你如何使你的辅导适应学生的需要?
我了解学生如何学习新材料。是什么促使他们说:“哦!这很有道理。”这样，我就可以调整辅导课程，试图让他们对其他他们还没有掌握的东西得出同样的结论。
在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?
我是一个非常视觉化的学习者，所以我个人喜欢使用白板和纸/铅笔。特别是使用白板，你可以让学生成为老师，引导我解决问题，这样他们就会相信自己了解材料。
你如何评估学生的需求?
为了了解学生在挣扎什么，我可能会从他们已经能回答的问题开始，让他们描述，然后让他们描述更难的问题，让他们描述是什么让他们停下来。这样他们就会知道他们错过了什么，并学会如何克服再次面对的障碍。如果其他诸如时间限制或考试焦虑的问题，试着和他们一起找出他们已经知道的过去有效的方法，或者试着想出一个学生可能能够克服它的新方法。我让学生主导讨论，这样他们就可以在没有我做任何假设的情况下描绘出情况。
你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?
根据严重程度，我会推荐一些我认为有用的方法:将每个段落连续读两遍，写下重要的单词或他们认为在阅读时可能会出现的问题，尝试重新措辞或改写一个复杂的句子，使其更容易理解，或者甚至提出一个学生认为对他们有帮助的新策略。