几乎每个学生在他或她的学术生涯中至少有一次发现很难在小组中很好地工作。团队工作需要分担责任和控制，需要花费数年时间来磨练这些技能。帮助你的孩子在早期培养积极和富有成效的习惯，这样他或她就能在他或她的学校和成年生活中很好地在团队中工作。实际上是很棒的小组学习的好处以下是一些针对最常见类型的小组成员的建议:
冷漠或害羞的群体成员
这些学生要么害羞，要么不愿意为他们的团体做出贡献。让你的孩子接近这个小组成员的最好方法是和他或她说话。让你的学生解释(清楚、坚定、礼貌地)他或她的投入和帮助对小组的成功是必要的。让你的孩子直接向害羞的学生询问他们的想法或建议，并提醒你的学生对他们的贡献做出回应。
对于冷漠的学生，以上的建议可能是不够的。如果他们仍然不能参与，最好让你的孩子通知他或她的老师。还要确保你的学生明白，承担这个小组成员的角色是不好的——相反，工作应该总是平均分配。
控制小组成员
控制团队成员在团队合作中尤其具有挑战性。他们可能会纠缠他们的团队成员，他们可能不相信其他团队成员承担他们的责任，或者他们可能希望完成任务这样。再说一次，你的孩子和这种人打交道的最好方法就是和他们说话。让你的学生解释他们知道自己的责任，并且他们正在准确、及时地完成自己的工作。提醒他们表达他们理解团队成员非常关心他们，并且感谢他或她所做的所有工作。你的学生应该让这个人相信他或她，尊重他或她的能力。
如果你的孩子已经成为一个控制小组成员，尽你所能找出原因。问问他们为什么这个项目如此重要，为什么他们不信任他们的团队成员，如果他们给同伴一些空间会发生什么。然后解决这些潜在的问题。
困惑的组员
这些学生确实不理解他们小组作业的核心概念或过程。他们的项目部分可能包含许多错误，或者他们可能因为害怕犯错而回避承担责任。对你的孩子来说，最好的办法就是解释那些不清楚的概念。这就是小组学习存在的原因:学生们可以在困难的材料上互相帮助。大声朗读这些概念也可以帮助你的学生巩固它们，所以教学的行为实际上可以帮助你的孩子学习。
如果你的学生很挣扎，觉得他或她让团队失望了，寻求学术帮助——可以和老师交谈，请家教，或者一起学习。提醒你的孩子，他或她可以随时寻求帮助，这样做并不可耻。这些建议也可以帮助你的孩子处理小组项目。
