使用表述1，很容易看出零售总额应该是多少。总零售金额打了25%的折扣就是苏珊的消费金额。我们给一个变量命名。设x为零售总额。那么x - .25x = 122美元。我们可以把它写成x(1-。25)或者x(。75)=150，也就是x = 200。所以我们减去裙子和钱包的已知零售价，就得到了夹克的零售价。所以200 - 100 - 40 = 60美元是夹克的零售价。

现在，我们要检查表述二。用表述二，我们可以计算出买夹克省下的钱。我们可以先计算一下我们在裙子上省了多少钱。所以40美元零售价的30%是12美元。在我们找到这个之后，我们用表述二的信息求出夹克上的节省。所以12美元+ 6美元=夹克省下的18美元。

现在，我们要算出我们在夹克上花了多少钱。我们用总消费金额减去钱包的折扣价和裙子的折扣价。所以，一个100美元的钱包，打八折，就是80美元。我们之前计算了裙子的省下来的钱，所以我们知道花了28美元。150美元- 80美元- 28美元= 42美元。

现在把这两条信息结合起来，我们看到我们花了42美元，省了18美元，所以这件夹克的零售价是42+18 = 60美元。

我们可以看到，任何一种表述单独都能充分解题。

为了计算折扣百分比，必须知道原价和销售价格。从表述1中，我们知道了销售价格，通过从表述2中得到的附加信息，我们可以计算出原始价格和总体折扣百分比。

(1)没有奖励卡的顾客购买同样商品的价格是有奖励卡的顾客的1.5倍。

假设x是有奖励卡的客户支付的价格，没有奖励卡的客户支付1.5x, 1.5x是原始售价。我们可以将折扣百分比计算为:

表述(1)是充分的。

(2)持有奖励卡的客户只需支付任何标价的三分之二。

设为某一商品的标价。。用奖励卡付款的顾客．

折扣比例为:

表述(2)是充分的。

每个表述ALONE都是充分的。

(1) GMAT成绩在700分以上的学生可以享受50%的学费优惠。

表述(1)不充分，因为我们不知道学费的一半是多少。

(2) 5名学生平均支付的学费为$50,000，如果其中只有2名学生获得50%的折扣。设x为MBA课程的全部学费。

表述(2)单独是充分的。

请注意，这个问题并没有要求折扣的百分比，而是要求节省的金额。

这款钱包原价400美元。

单独表述(1)是不充分的，因为它只给出了使用优惠券之前的售价。

(2)使用优惠券时，Jane省了25%。

表述(2)单独不充分。虽然我们知道折扣的比例，但是我们没有原价。

然而，结合这两个表述，我们得到节省的金额为:

简用优惠券省了100美元。

两个表述一起是充分的，但两个表述单独都不是充分的。

如果初始价格是，折扣是，最终售价为

如果初始价格是P，按比例折现两次而且，最终价格是

代入值

或

价目表价格，，销售价格，，以及员工折扣，,是

插入值和重新组织:

如果初始价格是，折扣是时，节省的费用为

价目表价格，，折扣在，收银台收取的价格是

．

因子表示从转换为十进制值。