使用表述1，很容易看出零售总额应该是多少。总零售价打了25%的折扣就是Susan花的钱。我们给一个变量命名。设x为总零售金额。那么x -。25x = 122美元。我们可以把它写成x(1-。25)或者x(。75)=150 x = 200。所以我们减去裙子和钱包的已知零售价，就得到了夹克的零售价。所以200 - 100 - 40 = 60美元是这件夹克的零售价。

现在，我们检查一下表述二。通过表述二，我们可以计算出我们在夹克上节省了多少钱。我们可以先计算一下买这条裙子省了多少钱。40美元零售价的30%是12美元。在我们找到这个之后，我们用表述二的信息来计算我们在夹克上省下的钱。所以12美元+ 6美元= 18美元。

现在，我们得算出买这件夹克花了多少钱。我们的做法是用我们花的总金额减去钱包的折扣价和裙子的折扣价。所以，一个100美元的钱包，打八折的话，就是80美元。我们之前计算了这条裙子节省的钱，所以我们知道这条裙子花了28美元。150 - 80 - 28 = 42。

现在把这两个信息结合起来，我们看到我们花了42美元，省了18美元，所以42+18 = 60美元的夹克零售价。

我们可以看到，任何一个表述单独都能充分解题。

为了计算百分比折扣，必须知道原价和销售价格。从表述一，我们知道了销售价格，通过表述二的附加信息，我们可以计算出原价，然后计算总体折扣百分比。

(1)没有积分卡的顾客购买相同商品的费用是有积分卡顾客的1.5倍。

假设x是有奖励卡的顾客支付的价格，没有奖励卡的顾客支付1.5x, 1.5x是原始销售价格。我们可以计算折扣百分比为:

表述(1)是充分的。

(2)有奖励卡的顾客支付任何标价的三分之二。

设某件商品的标价。有奖励卡的顾客付款．

折扣百分比为:

表述(2)是充分的。

每个语句ALONE都是充分的。

(1) GMAT分数在700分以上的学生可以享受50%的学费折扣。

表述(1)不充分，因为我们不知道一半的学费是多少。

(2) 5名学生支付的平均学费为50,000美元，如果其中只有2名学生获得了50%的折扣。设x为MBA课程的全部学费。

表述2单独是充分的。

注意，这个问题不是问折扣的百分比，而是问节省的金额。

这个钱包的原价是400美元。

单独表述(1)是不充分的，因为它只给出了使用优惠券之前的销售价格。

当使用优惠券时，简节省了25%。

表述(2)单独不充分。虽然我们知道折扣比例，但是我们没有原价。

然而，结合两个表述，我们得到节省的金额为:

简用优惠券省了100美元。

两个表述合在一起是充分的，但两个表述单独都不是充分的。

如果初始价格是，折扣是，最终销售价格是

如果初始价格是P，按利率折现两次而且，最终价格是

这是替换值

或

标价之间的关系，，销售价格，，以及员工折扣，,是

插入值和重组:

如果初始价格是，折扣是，节省的是

标价之间的关系，，折扣在，收银台的价格是

．

的因素表示从到十进制值。