例子问题
例子问题1:描述被调查属性的性质:Ccss.Math.Content.6.Sp.B.5b
来自琼斯中学的几名学生参加了一次这个周末比赛。学校的体育老师在提供的表格中显示了每个学生完成比赛所需的时间,以分钟为单位。在这个图表中度量的属性是什么?
开始一场比赛
完成一个项目所需的时间比赛
跑步者跑完的距离比赛跑
跑步者在跑步过程中的心率比赛
完成一个项目所需的时间比赛
要回答这个问题,我们需要确保我们已经阅读了问题中提供的文本:
琼斯中学的几名学生参加了一次这个周末比赛。学校的体育老师在表格中显示了每个学生完成比赛所需的时间,以分钟为单位。”
根据所给的信息,完成一个种族在表格中被衡量。
例子问题1:描述被调查属性的性质:Ccss.Math.Content.6.Sp.B.5b
来自琼斯中学的几名学生参加了一次这个周末比赛。学校的体育老师在提供的表格中显示了每个学生完成比赛所需的时间,以分钟为单位。这张图表的计量单位是什么?
秒
图表中没有给出计量单位
小时
分钟
分钟
要回答这个问题,我们需要确保我们已经阅读了问题中提供的文本:
琼斯中学的几名学生参加了一次这个周末比赛。学校的体育老师显示了时间,在几分钟内每个学生都需要完成表格中所提供的比赛。”
根据所给出的信息,本图表使用的计量单位是分钟。
例子问题#1491:6年级
来自琼斯中学的几名学生参加了一次这个周末比赛。学校的体育老师在提供的表格中显示了每个学生完成比赛所需的时间,以分钟为单位。进行了多少次观察?
观察的数量代表参加比赛的学生的数量。这个图表显示了每个学生完成一项考试所花的时间竞赛。图表中的每一个条目都是每个学生完成比赛所花的时间,所以我们可以把条目的数量加起来来回答这个问题。
如果做得正确,你应该数过条目;因此,学生们参加了比赛。
例子问题1:描述被调查属性的性质:Ccss.Math.Content.6.Sp.B.5b
箭牌(Wrigley)是一只巧克力色拉布拉多贵宾犬,它生了一窝小狗。在兽医的预约中,每只小狗都被称重,以磅为单位,每个重量都记录在提供的表格上。在这个图表中度量的属性是什么?
每只小狗的身高
每窝小狗的数量
每只小狗的重量
每只小狗的年龄
每只小狗的重量
要回答这个问题,我们需要确保我们已经阅读了问题中提供的文本:
“箭牌,一只巧克力色的拉布拉多犬,生了一窝小狗。在兽医的预约中,每只小狗都被称重,以磅为单位,每个重量都记录在提供的表格上。”
根据所提供的信息,每只幼犬的重量都在表中测量。
例子问题2:描述被调查属性的性质:Ccss.Math.Content.6.Sp.B.5b
箭牌(Wrigley)是一只巧克力色拉布拉多贵宾犬,它生了一窝小狗。在兽医的预约中,每只小狗都被称重,以磅为单位,每个重量都记录在提供的表格上。这张图表的计量单位是什么?
英寸
重量
磅
盎司
磅
要回答这个问题,我们需要确保我们已经阅读了问题中提供的文本:
“箭牌,一只巧克力色的拉布拉多犬,生了一窝小狗。在兽医预约期间,每只小狗都被称了体重,在英镑每个重量都记录在提供的图表上。”
根据所提供的信息,本图表中使用的计量单位是磅。
示例问题6:描述被调查属性的性质:Ccss.Math.Content.6.Sp.B.5b
箭牌(Wrigley)是一只巧克力色拉布拉多贵宾犬,它生了一窝小狗。在兽医的预约中,每只小狗都被称重,以磅为单位,每个重量都记录在提供的表格上。进行了多少次观察?
观察的数量代表一窝幼犬中被记录体重的幼犬数量。这张图表显示了每只小狗的重量,所以我们可以数一数,找到正确的答案。
如果做得正确,你应该数过条目;因此,记录幼犬的体重。
示例问题4:描述被调查属性的性质:Ccss.Math.Content.6.Sp.B.5b
一位老师决定开始跟踪学生每周花在家庭作业上的时间。数据显示在提供的直方图中。在这个图表中度量的属性是什么?
小时
的学生人数
老师的表
每周花在家庭作业上的时间
每周花在家庭作业上的时间
当我们看到一个标有标题的图表时,在寻找图表中所度量的内容时,这通常是最好的起点。这张图表标有“每周花在家庭作业上的时间”。此外,当我们在回答问题之前阅读课文时,我们被告知,“一位老师决定开始跟踪学生每周花在家庭作业上的时间。数据显示在提供的直方图中”;因此,每周花在家庭作业上的时间是最好的答案选择。
例子问题2:描述被调查属性的性质:Ccss.Math.Content.6.Sp.B.5b
一位老师决定开始跟踪学生每周花在家庭作业上的时间。数据显示在提供的直方图中。这张图表的计量单位是什么?
分钟
学生
周
小时
小时
要正确回答这个问题,我们需要看看直方图。老师跟踪每个学生每周花在家庭作业上的时间;因此,正确的答案是小时。
示例问题9:描述被调查属性的性质:Ccss.Math.Content.6.Sp.B.5b
一位老师决定开始跟踪学生每周花在家庭作业上的时间。数据显示在提供的直方图中。进行了多少次观察?
对于这个图,观察的数量代表参加调查的学生数量。每个柱形都有一定数量的学生,所以我们可以把每个柱形的高度加起来,来确定观察的数量。
如果操作正确的话,我们应该已经发现了学生进行调查。
示例问题5:描述被调查属性的性质:Ccss.Math.Content.6.Sp.B.5b
布太太的年级班刚刚完成了一项筹款活动,以资助他们本学年的实地考察旅行。学生卖出的钱显示在提供的柱状图中。在这个图表中度量的属性是什么?
美元
通过筹款活动赚到的钱
为筹款活动卖钱的学生人数
的学生人数
通过筹款活动赚到的钱
当我们看到一个标有标题的图表时,在寻找图表中所度量的内容时,这通常是最好的起点。这张图标有“通过筹款活动赚到的钱”。此外,当我们在回答问题之前阅读课文时,我们被告知,“Mrs. Hobb’s.年级班刚刚完成了一项筹款活动,以资助他们本学年的实地考察旅行。学生卖出的钱显示在提供的柱状图中”;因此,通过筹款人赚到的钱是最好的答案选择。