和成百上千个像Stacie这样的导师联系

谁需要辅导?
是什么促使你寻求辅导?

到目前为止,我对我们与校队导师的经历非常满意。他们给我女儿配了阅读专家玛丽,她太棒了!我10岁的女儿在课程结束后感到高兴,她认为她的导师已经帮助了她。

——艾利森·K

是什么促使你寻求辅导?

在我的微积分2课上,大学导师真的帮助我理解了概念。我的导师有惊人的耐心,愿意回答很多问题!最后,总是准时,非常及时。强烈推荐大学导师。

——乔伊·T

你想多快开始?
你知道吗?

了解您的时间框架有助于我们为您制定量身定制的学习计划。

先把你的资料写完,这样我们就能找到完美导师:
你知道吗?

星星

我们的客户满意度平均为4.9/5。

先把你的资料写完,这样我们就能找到完美导师:

我找到了一个很棒的Python, C编程和MatLab的工程计算课程导师。

——查尔斯C

先把你的资料写完,这样我们就能找到完美导师:

辅导服务期最好。客户服务无可挑剔。他们提供的选择完全适合您的需求。他们在我女儿上高中时做得非常好,我打算在她上大学时使用他们的服务。我强烈推荐Varsity Tutors。

——伊薇特

先把你的资料写完,这样我们就能找到完美导师:

我们知道每个学生都是独一无二的。他们应该得到和他们的需求一样独特的辅导经验。我们有成千上万的导师,我们有信心找到最适合你的导师。

来自德克萨斯大学阿灵顿分校的家庭教师Stacie的照片

斯泰西

认证导师

我生活中最大的热情就是帮助别人学习和理解。我自己也喜欢学习新东西,但没有什么能比得上帮助别人做同样事情所带来的成就感和使命感。我非常自豪能够根据学生的具体需求和目标为他们制定个性化的辅导计划。

我以前教过几年高中,也有在各种学科领域的辅导经验。在这个时候,我几乎完全专注于帮助学生在研究生入学考试中取得高分,包括GRE, GMAT和LSAT。在我的空闲时间,我喜欢看各种运动,阅读,玩棋盘游戏,去音乐会,花时间和我的朋友,家人,和4磅的吉娃娃Pinkie在一起。

和Stacie这样的导师联系

斯泰西的资格
教育和认证

学士学位:德克萨斯大学阿灵顿分校-学士,英语

毕业学位:德克萨斯AM大学-商业-在读研究生,中等教育

考试成绩
GRE口头考试:700
GRE数量:800
爱好

游泳、阅读、观看各种体育运动、骑马、棋类游戏、烹饪、看戏、音乐会

辅导科目
十年级数学
11年级数学
12年级数学
七年级数学
八年级数学
九年级数学
会计
准备行动
行动的英语
行为的数学
法阅读
行为科学
法写
代数
代数2
解剖学
解剖学与生理学
AP英语语言和写作
据美联社统计
美联社美国历史
美联社美国历史
生物学
业务
大学会计
大学代数
大学生物学
大学商业
大学经济学
大学英语
大学论文
美国历史
比较文学
对话西班牙
经济学
英语
英语语法和句法
ESL / l形的
文章编辑
几何
有天赋的
GMAT考试
GMAT分析写作考试
GMAT综合推理
GMAT定量
GMAT口头
研究生考试准备
GRE考试
GRE定量
GRE英语文学科目考试
GRE数学科目考试
GRE科目考试
GRE口头
高中会计
高中生物学
高中商业
高中经济学
高中英语
高中阶段美国历史
历史
作业支持
中级代数
语言
文学
考试
分析推理
LSAT作文部分
逻辑推理
LSAT阅读理解
宏观经济学
数学
中学数学
其他
看字读音
算术
有关微积分的知识
概率
PSAT预科
PSAT批判性阅读
PSAT数学
PSAT写作技能
心理学
定量推理
阅读
坐准备
SAT数学
SAT数学
坐着看书
SAT写作和语言
科学
莎士比亚
社会科学
社会研究
西班牙语
西班牙语1
西班牙2
统计数据
学习技巧
学习技巧和组织能力
夏天
测试准备
三角函数
美国历史上
世界文学
写作
你的教学理念是什么?

我的教学理念本质上是所有的学生都有学习的能力和欲望。有些人可能只是在特定的学科领域或学习技巧和时间管理方面需要个性化的指导。我认为建立自信是学业成功最重要的组成部分之一,我努力为每个学生做到这一点。

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

在与新辅导学生的典型第一堂课中,我的主要目标是与学生建立良好的关系,了解学生的优点、缺点和目标。在这段时间里,我还喜欢制定一个辅导时间表,并了解什么教学方法最适合这个特定的学生。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

在我们学习材料的过程中,我试图衡量学生的理解水平,并不断地让学生更独立地完成工作。我也给学生时间思考如何处理问题和问题。我认为独立工作和利用现有资源找到问题解决方案的能力最终是我们教给学生的最有价值的工具之一。

你会如何帮助学生保持积极性?

我试着让材料尽可能吸引人,想出创造性的方法来解释概念。我认为学生的自信也是这方面的一个重要因素。一个学生如果觉得自己永远无法理解某件事,就不会有动力继续尝试,但一个学生如果能够逐步获得更高程度的成功,就有可能保持专注和动力。