ISEE上层定量:如何找到一个角度

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示例问题

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示例问题#1:Isee高级(9-12年级)定量推理

在伊斯迈克三角形基础知识,角度的度量A.是50度。这不是角度的可能措施B?

可能的答案:

65度

50度

80度

95度

正确答案:

95度

解释:

中频角A.是其中一个底角,那么另一个底角必须是50度。从50 + 50 +x=180意味着x= 80,顶角必须为80度。

中频角A.是顶角,两个底角必须相等。自从50 +x+x=180意味着x=65,两个底角必须测量为65度。

唯一不可能给出的数字是95度。

问题2:Isee高级(9-12年级)定量推理

三角形的角度,,.给而言,

可能的答案:

正确答案:

解释:

三角形三个角的测度之和为,所以我们可以设置方程式:

我们可以简化并解决以下问题::

示例问题#3:Isee高级(9-12年级)定量推理

让三角形的三个角测量,,

以下哪种表达式等于?

可能的答案:

正确答案:

解释:

三角形的内角之和是,因此,简化并解决在方程:

问题#4:Isee高级(9-12年级)定量推理

关于有两个角的三角形,下列哪个选项是正确的每个

可能的答案:

三角形是锐角和斜角。

三角形是钝角和烫伤。

三角形不能存在。

三角形是钝器和等腰。

三角形是急性和等效的。

正确答案:

三角形是钝器和等腰。

解释:

三角形的内角之和,所以如果两个角测量我们称第三个,然后

这使得三角形变钝。

此外,由于三角形有两个全等的角角度),三角形也是等效的。

示例问题#5:Isee高级(9-12年级)定量推理

给你两个三角形,

,是一种锐角,这是一个直角。

哪个数量更大?

(a)

(b)

可能的答案:

(一)更大

从给出的信息是不可能分辨出来的

(a) 和(b)相等

(b) 更大

正确答案:

(b) 更大

解释:

我们调用SAS不等式定理,该定理指出,给定两个三角形, 和,(所包括的角度),那么-也就是说,角度越大,相对的一侧的长度越大。自从是一种锐角,是一个直角,我们只是这种情况。这使得(b)更大。

示例问题#6:Isee高级(9-12年级)定量推理

直角三角形

注意:不绘制的图形。

参考上图。哪个量更大?

(a)

(b)

可能的答案:

从给出的信息中不可能。

(b) 更大。

(a) 更大。

(a)和(b)等于。

正确答案:

(a) 更大。

解释:

(a)线性对的角度之和为180,所以:

(b)在三角外观角定理指出,外部角的所述量度等于其远程内角的总和。因此,

因此(a)是更大的数量。

示例问题#7:Isee高级(9-12年级)定量推理

外角

注意:不绘制的图形。

参考上图。哪个量更大?

(a)

(b)

可能的答案:

(b) 更大。

从给出的信息中不可能。

(a)和(b)等于。

(a) 更大。

正确答案:

(a)和(b)等于。

解释:

底部的两个角标记为全等。这两个角中的每一个都与一个角形成一个线性对角度,所以它是这个角度的补充,它的测量.因此,其他标记的角度也措施

三角形内角的测度之和为, 所以:

数量相等。

示例问题#1:飞机几何

外角

参考上图。哪个量更大?

(a)

(b)

可能的答案:

从给出的信息中不可能。

(b) 更大。

(a) 更大。

(a)和(b)等于。

正确答案:

(a)和(b)等于。

解释:

三角外观角定理指出,外部角的所述量度等于其远程内角的总和。因此,

,

使数量相等。

示例问题#9:Isee高级(9-12年级)定量推理

是等式的;是等腰的

哪个量更大?

(a)

(b)

可能的答案:

(a)和(b)等于。

从给出的信息中不可能。

(b) 更大。

(a) 更大。

正确答案:

(a) 更大。

解释:

是等边的,所以

,我们得到了

由于三角形有两对全等的边,所以长度较大的第三边与长度较大的角相对。因此,

自从是等边三角形的一个角,其度量为, 所以

问题#10:Isee高级(9-12年级)定量推理

哪个量更大?

(a)

(b)

可能的答案:

(a) 数量多吗

(b) 数量多吗

无法确定(a)和(b)中哪个更大

(a) 和(b)相等

正确答案:

(a) 和(b)相等

解释:

相似三角形的对应角是全等的,因此,这就引出了

根据相似性,,我们得到了, 所以

而且

,

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