例子问题
例子问题1:怎样乘分数
圣路易斯高中毕业班有340名学生。这些学生中,9/10会上大学。在上大学的人中,有五分之二会去圣路易斯大学。有多少学生要去圣路易斯大学?
306
122
答案不能从给定的信息中确定。
103
136
122
有122名学生要去圣路易斯大学。要回答这个问题,可以用以下公式:340*(9/10)*(2/5)。在圣路易斯大学就读的学生有122人。
示例问题7:操作
如果一个数字的,什么是这个数字?
4和6的最小公倍数是12。
所以我们知道这个数的倒数是然后
这个数的倒数是
.
然后就这样了
这个数的倒数是
.
例8:操作
如果而且的价值是什么?
问题9:操作
在某公司,四分之一的员工乘公共汽车上班,三分之一的员工开车上班。在剩下的员工中,一半的人步行,三分之一的人骑自行车,剩下的人坐地铁。
在员工总数中,骑自行车上班的比例是多少?
首先,我们想要找出既不坐公交车也不开车的员工比例,所以我们将把坐公交车或开车的员工比例相加,然后从总数中减去这个结果。
总线:
驱动:
剩余:
现在我们需要表示剩余员工三分之一的比例(骑自行车的比例)。因为of的意思是乘,我们就乘。
问题11:操作
简化:
分数相乘很简单。你要做的就是把分子和分母都相乘。你不需要像做加法和减法那样做任何花哨的公分母。对于这样的问题,在开始最后的乘法运算之前,最简单的方法就是消去因子。首先,请注意:
现在,取消从:
接下来,分子和消掉了分母中:
最后,分子和消掉了分母中:
例子问题12:操作
简化:
分数相乘很简单。你要做的就是把分子和分母都相乘。你不需要像做加法和减法那样做任何花哨的公分母。对于这样的问题,在开始最后的乘法运算之前,最简单的方法就是消去因子。首先,请注意:
现在,取消在分母上在分子上:
接下来,分子和消掉了分母中:
最后,取消在分母上在分子上:
示例问题13:操作
解出:
首先把基团分布到方程左边。记住,分数相乘很简单。你只需要把分母和分子相乘。中间没有“花哨的”步骤。
因此,
等于:
你可以把第二部分约掉,得到:
现在,减去从双方:
把等式右边化简,就得到……
现在,两边乘以:
简化: