例子问题
问题11:比例/比率/比率
1: 1
2:3
3:4
1:3
一个房间里有28个学生。男孩和女孩的比例不能是以上哪一个。
1: 1
1:3
3:4
2:3
2:3
当选择两个变量(男孩和女孩)的比率时,比率的两边必须加起来是学生总数的一个因素。28的因数包括14、7、4和2。(1 + 1 =2), (2 + 3 =5), (3 + 4 =7)和(1 + 3 =4)。5是唯一的非因素,不可能是男女比例,因此2:3是正确答案。
问题1:如何找到一个比例
为所有糖果面包店在美国,面包和蛋糕的日销售比例是5:2。如果面包店周二卖出的面包比每天40块多12块,那么周二卖出了多少块蛋糕?(四舍五入到最接近的整数)
由于每天销售40条面包,面包与蛋糕的比例为5:2,则蛋糕每天都有卖。
用同样的方法,我们可以求出蛋糕的额外销售量:
近似的蛋糕。
因此,周二售出的蛋糕总数为蛋糕。
问题1:如何找到一个比例
你正在做一个蛋糕,按体积计算,面粉是糖的三倍,糖是牛奶的两倍,牛奶是发酵粉的八倍,发酵粉是盐的两倍。如果你从一茶匙盐开始,你需要多少杯面粉(一杯有48茶匙)?
一茶匙盐需要2茶匙发酵粉,发酵粉需要16茶匙牛奶和32茶匙糖。32茶匙糖需要96茶匙面粉,相当于两杯面粉。
问题1:如何找到一个比例
面包店每2个纸杯蛋糕就有3个饼干,每5个饼干就有6个糕点。纸杯蛋糕和糕点的比例是多少?
首先,你必须设置给定的比例,即3个饼干:2个纸杯蛋糕,5个饼干:6个糕点。然后,你找到一个饼干的公倍数(即15),并将比率转换为15块饼干:10个纸杯蛋糕和15块饼干:18个糕点。由于两个比例现在都有15块饼干,你可以推断纸杯蛋糕和糕点的比例是10:18或5:9。
问题1:如何找到一个比例
一个班级的男女学生比例是13比19。如果一个班级有224人,包括一名老师、一名管理员和30名评估员,那么这个班级有多少男生?
80
114
78
133
91
78
首先排除课堂上的非学生。减去1名教师,1名管理员和30名评估员,剩下192名学生。
我们还需要从问题中的信息中确定男生占总学生的比例。每32个学生中,有13个是男生。
现在我们可以建立一个比例,求解男生的数量。
问题21:比例/比率/比率
如果一个矩形的长度增加50%,宽度减少20%,那么新矩形的面积与原矩形的面积之比是多少?
首先,为原始长度和宽度选择一个数字。为了方便起见,您可以选择长度为1,宽度为1,这将使其面积为1。如果我们将长度增加50%,宽度减少20%,那么新矩形的尺寸将是,那么它的面积就是1.2。因此,新矩形与原始矩形的比例为6:5
问题#1111:定量推理
A组3500人,B组5000人;
汽车类型 |
在A组谁拥有 |
在B组谁拥有 |
摩托车 |
4 |
9 |
轿车 |
35 |
25 |
小货车 |
22 |
15 |
范 |
9 |
12 |
双门跑车 |
3. |
6 |
A组骑摩托车和货车的人数与两组骑摩托车和货车的总人数之比是多少?
首先分别找出每个群体同时拥有摩托车和货车的总人数:
A组:
B组:
现在我们得到的比率应该是:
问题1:如何找到一个比例
甜点是用2份蛋糕和3份糖霜做成的。蛋糕含有4份糖,5份牛奶和11份其他配料。糖霜含有3份糖,2份牛奶和15份其他配料。哪个数量更大?
数量A:在甜点中加入部分糖
数量B:在甜点中加入牛奶
根据所提供的信息不能确定这种关系。
数量A更大。
数量B更大。
这两个量相等。
数量A更大。
数量A:为了确定甜点中糖的含量,我们采用以下方法。让我们先算出蛋糕里的糖含量。这是4/20。接下来,找出糖霜中的糖量:3/20。然后,我们需要考虑甜点中蛋糕和糖霜的数量。根据蛋糕的2份和糖霜的3份,我们可以说甜点的2/5是蛋糕,3/5是糖霜。将这些信息与蛋糕和糖霜中的糖量结合起来,我们得到:2/5 * 4/20 + 3/5 * 3/20 = 17/100。所以,甜点中有17份糖。
量B:用同样的方法求牛奶量:2/5 * 5/20 + 3/5 * 2/20 = 16/100。所以甜点里有16份牛奶。因此,数量A更大。
问题1:如何找到一个比例
在同一岗位上工作2 - 9年的金融从业人员数量与在同一岗位上工作0 - 4年的建筑从业人员数量之比最接近下列哪项?
对于这个问题,我们需要找到属于所描述类别的员工数量,记住饼图的多个部分必须被容纳。然后,我们可以把它们换算成一个比例:
对于金融行业的“2至9年”部分,包括
(0.2 + 0.18)(12,000,000) = 4,560,000名工人。
对于建筑业“0至4年”的部分,包括
(0.15 + 0.2)(8,000,000) = 2,800,000工人。
现在除法化简求比值:
4,560,000/2,800,000 = 8/5。
问题1:如何找到一个比例
的比率来是来的比率来是来。
的比率是多少来?
因为比率是固定的,不管实际值是多少,,或,我们可以让和
为了转换成我们可以联系的形式来的系数相等的,相等的:每一比值相等,使比值可以转移的最简单的方法是找到的公倍数和的比率来和,分别)
因此,我们现在有和。
设置值相等,我们得到的比率