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公共核心:三年级数学:在100以内乘除

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例子问题

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例子问题1:100内的乘法和除法

$5{\overline{\smash{)}35}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

$5{\overline{\smash{)}35}}$

要解决这个除法问题，我们可以把它看作一个缺失因子问题。

想一想:什么时候= 35?

$5\times7=35$

例子问题2:100内的乘法和除法

$5{\overline{\smash{)}15}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

$5{\overline{\smash{)}15}}$

要解决这个除法问题，我们可以把它看作一个缺失因子问题。

想一想:什么时候= 15?

$5\times3=15$

例子问题1:100内的乘法和除法

$5{\overline{\smash{)}50}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

$5{\overline{\smash{)}50}}$

要解决这个除法问题，我们可以把它看作一个缺失因子问题。

想一想:什么时候= 50?

$5\times10=50$

例子问题1:100以内的乘法和除法:ccss . math . content .3. oa.c 7

$5{\overline{\smash{)}20}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

$5{\overline{\smash{)}20}}$

要解决这个除法问题，我们可以把它看作一个缺失因子问题。

想一想:什么时候= 20?

$5\times4=20$

示例问题5:100内的乘法和除法

解决以下问题:

$6{\overline{\smash{)}42}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

$6{\overline{\smash{)}42}}$

要解决这个除法问题，我们可以把它看作一个缺失因子问题。

想一想:什么时候= 42?

$6\times7=42$

问题#3482:操作

$6{\overline{\smash{)}12}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

$6{\overline{\smash{)}12}}$

要解决这个除法问题，我们可以把它看作一个缺失因子问题。

想一想:什么时候= 12?

$6\times2=12$

示例问题7:100内的乘法和除法

$7{\overline{\smash{)}49}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

$7{\overline{\smash{)}49}}$

要解决这个除法问题，我们可以把它看作一个缺失因子问题。

想一想:什么时候= 49?

$7\times7=49$

示例问题8:100内的乘法和除法

$7{\overline{\smash{)}70}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

$7{\overline{\smash{)}70}}$

要解决这个除法问题，我们可以把它看作一个缺失因子问题。

想一想:什么时候= 70?

$7\times10=70$

示例问题9:100内的乘法和除法

$7{\overline{\smash{)}35}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

$7{\overline{\smash{)}35}}$

要解决这个除法问题，我们可以把它看作一个缺失因子问题。

想一想:什么时候= 35?

$7\times5=35$

示例问题10:100内的乘法和除法

$7{\overline{\smash{)}21}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

$7{\overline{\smash{)}21}}$

要解决这个除法问题，我们可以把它看作一个缺失因子问题。

想一想:什么时候= 21?

$7\times3=21$

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批判思考
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南方卫理公会大学学士学位，音乐教育和声乐表演。德克萨斯大学达拉斯分校，硕士…

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宾夕法尼亚州立大学土木工程学士学位。

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纽约州立大学奥尼昂塔学院，儿童教育理学学士(1-6)。纽约州立大学奥尼昂塔学院，理学硕士，专业…

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