例子问题
例子问题1:整数乘积的解释:Ccss.Math.Content.3.Oa.A.1
乘法可以被认为是重复的加法,或者是一组中的对象。
意味着增加两次。
而且
或者我们可以认为这是对对象的分组。我们有组,每个组中的对象。我们可以把物体的总数加起来,在这个例子中是三角形。
例子问题2:整数乘积的解释:Ccss.Math.Content.3.Oa.A.1
乘法可以被认为是重复的加法,或者是一组中的对象。
意味着增加三次。
而且
或者我们可以认为这是对对象的分组。我们有组,每个组中的对象。我们可以把物体的总数加起来,在这个例子中是三角形。
例子问题1:运算与代数思维“,
乘法可以被认为是重复的加法,或者是一组中的对象。
意味着增加五次。
而且
或者我们可以认为这是对对象的分组。我们有组,每个组中的对象。我们可以把物体的总数加起来,在这个例子中是三角形。
例子问题1:普通核心数学:三年级
乘法可以被认为是重复的加法,或者是一组中的对象。
意味着增加七次。
而且
或者我们可以认为这是对对象的分组。我们有组,每个组中的对象。我们可以把物体的总数加起来,在这个例子中是三角形。
例子问题1:表示和解决涉及乘法和除法的问题
乘法可以被认为是重复的加法,或者是一组中的对象。
意味着增加8倍。
而且
或者我们可以认为这是对对象的分组。我们有组,每个组中的对象。我们可以把物体的总数加起来,在这个例子中是三角形。
例子问题2:普通核心数学:三年级
乘法可以被认为是重复的加法,或者是一组中的对象。
意味着增加9次。
而且
或者我们可以认为这是对对象的分组。我们有组,每个组中的对象。我们可以把物体的总数加起来,在这个例子中是三角形。
例子问题2:普通核心数学:三年级
乘法可以被认为是重复的加法,或者是一组中的对象。
意味着增加十次。
而且
或者我们可以认为这是对对象的分组。我们有组,对象。我们可以把物体的总数加起来,在这个例子中是三角形。
例8:整数乘积的解释:Ccss.Math.Content.3.Oa.A.1
乘法可以被认为是重复的加法,或者是一组中的对象。
意味着增加11次。
而且
或者我们可以认为这是对对象的分组。我们有组,每个组中的对象。我们可以把物体的总数加起来,在这个例子中是三角形。
问题211:操作
乘法可以被认为是重复的加法,或者是一组中的对象。
意味着增加十二次。
而且
或者我们可以认为这是对对象的分组。我们有组,每个组中的对象。我们可以把物体的总数加起来,在这个例子中是三角形。
例子问题10:整数乘积的解释:Ccss.Math.Content.3.Oa.A.1
乘法可以被认为是重复的加法,或者是一组中的对象。
意味着增加一次。
而且
或者我们可以认为这是对对象的分组。我们有组,每个组中的对象。我们可以把物体的总数加起来,在这个例子中是三角形。