例子问题
例子问题1:学会简单句、复合句和复合句。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.I
选择下面两个句子的最佳组合。
这个女孩很年轻。女孩飞快地绕着跑道跑。
那个敏捷的女孩绕着小跑道跑。
那个年轻女孩很快地绕着跑道跑了一圈。
女孩跑开了。
女孩很年轻,女孩跑得很快。
那个年轻女孩很快地绕着跑道跑了一圈。
当我们组合两个句子时,我们想要包含所有的细节,但我们不需要重复任何东西。这两个句子都以“那个女孩”开头,而这个女孩只需要在我们的句子中出现一次。此外,形容词和副词需要匹配正确的名词和动词。“Young”描述的是“girl”,“quickly”描述的是“ran”。
正确答案是:“那个年轻女孩很快地绕着跑道跑。”
例子问题2:学会简单句、复合句和复合句。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.I
将以下两个句子正确地组合成一个句子:
珍妮特一直在加班。
珍妮特累了。
珍妮特很累,因为她一直在加班。
珍妮特的工作很累。
珍妮特很累,因为珍妮特工作很多。
珍妮特因为工作很累。
珍妮特很累,因为她一直在加班。
当你写作时,你有时可以把两个句子组合成一个更长的句子。如果两个句子有相同的信息,那么它们可以组合在一起。
在这个例子中,两个句子都在谈论Jeannette。
珍妮特很累,因为她一直在加班。
请注意,正确答案正确地结合了两个句子中的所有信息。当你把两个句子组合成一个句子时,你不想遗漏任何原始的或独特的信息。
例子问题3:学会简单句、复合句和复合句。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.I
将以下两个句子正确地组合成一个句子:
我妈妈在我们的院子里种了花。
这些花是紫色的。
我妈妈在院子里种了花,花是紫色的。
我妈妈种了紫色的花。
我妈妈在我们的院子里种了紫色的花。
我妈妈种了紫色的花。
我妈妈在我们的院子里种了紫色的花。
当你写作时,你有时可以把两个句子组合成一个更长的句子。如果两个句子有相同的信息,那么它们可以组合在一起。
在这个例子中,两个句子都是关于花的。
我妈妈在我们的院子里种了紫色的花。
请注意,正确答案正确地结合了两个句子中的所有信息。当你把两个句子组合成一个句子时,你不想遗漏任何原始的或独特的信息。
例子问题2:学会简单句、复合句和复合句。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.I
将以下两个句子正确地组合成一个句子:
汽车抛锚了。
这辆车很旧。
那辆旧车抛锚了。
这辆车旧了,车子坏了。
这辆车坏了,这辆车很旧。
因为车子坏了,所以它很旧。
那辆旧车抛锚了。
当你写作时,你有时可以把两个句子组合成一个更长的句子。如果两个句子有相同的信息,那么它们可以组合在一起。
在这个例子中,两个句子都是关于汽车的。
那辆旧车抛锚了。
请注意,正确答案正确地结合了两个句子中的所有信息。当你把两个句子组合成一个句子时,你不想遗漏任何原始的或独特的信息。
例子问题1:学会简单句、复合句和复合句。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.I
将以下两个句子正确地组合成一个句子:
布莱恩是一名教师。
布莱恩教科学。
布莱恩是一名科学老师。
布莱恩是一位精通科学的教师。
布莱恩是一位教科学的优秀教师。
布莱恩是一名科学老师,所以布莱恩是一名老师。
布莱恩是一名科学老师。
当你写作时,你有时可以把两个句子组合成一个更长的句子。如果两个句子有相同的信息,那么它们可以组合在一起。
在这个例子中,两个句子都是关于布莱恩的。
布莱恩是一名科学老师。
请注意,正确答案正确地结合了两个句子中的所有信息。当你把两个句子组合成一个句子时,你不想遗漏任何原始的或独特的信息。
例子问题6:学会简单句、复合句和复合句。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.I
将以下两个句子正确地组合成一个句子:
珍每天早上都喝咖啡。
珍喝黑咖啡。
珍喝咖啡。
珍每天早上都喝黑咖啡。
珍每天早上都喝清咖啡,因为她喜欢清咖啡。
珍喝黑咖啡。
珍每天早上都喝黑咖啡。
当你写作时,你有时可以把两个句子组合成一个更长的句子。如果两个句子有相同的信息,那么它们可以组合在一起。
在这个例子中,两个句子都是关于Jenn和咖啡的。
珍每天早上都喝黑咖啡。
请注意,正确答案正确地结合了两个句子中的所有信息。当你把两个句子组合成一个句子时,你不想遗漏任何原始的或独特的信息。
示例问题7:学会简单句、复合句和复合句。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.I
将以下两个句子正确地组合成一个句子:
这把刀很锋利。
我被刀割伤了。
我被锋利的刀割伤了。
这把刀很锋利,我用这把锋利的刀割伤了自己。
锋利的刀。
我用刀割伤了自己,因为刀很锋利。
我被锋利的刀割伤了。
当你写作时,你有时可以把两个句子组合成一个更长的句子。如果两个句子有相同的信息,那么它们可以组合在一起。
在这个例子中,两个句子都谈到了刀。
我被锋利的刀割伤了。
请注意,正确答案正确地结合了两个句子中的所有信息。当你把两个句子组合成一个句子时,你不想遗漏任何原始的或独特的信息。
例8:学会简单句、复合句和复合句。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.I
将以下两个句子正确地组合成一个句子:
布林庆祝他的生日。
布林的生日在星期五。
布林将在星期五庆祝。
布林星期五庆祝了他的生日。
布林在星期五庆祝了他的星期五生日。
布林的生日在星期五。
布林星期五庆祝了他的生日。
当你写作时,你有时可以把两个句子组合成一个更长的句子。如果两个句子有相同的信息,那么它们可以组合在一起。
在这个例子中,两个句子都谈到了布林的生日。
布林星期五庆祝了他的生日。
请注意,正确答案正确地结合了两个句子中的所有信息。当你把两个句子组合成一个句子时,你不想遗漏任何原始的或独特的信息。
问题101:英语写作和口语语法和用法:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.3.1
将以下两个句子正确地组合成一个句子:
他们吃了冰淇淋。
冰淇淋是冷的。
冰淇淋是冷的,所以他们吃了冰淇淋。
他们喜欢吃冰淇淋。
他们吃了冰激淋。
他们吃了冰淇淋,冰淇淋是凉的。
他们吃了冰激淋。
当你写作时,你有时可以把两个句子组合成一个更长的句子。如果两个句子有相同的信息,那么它们可以组合在一起。
在这个例子中,两个句子都是关于冰淇淋的。
他们吃了冰激淋。
请注意,正确答案正确地结合了两个句子中的所有信息。当你把两个句子组合成一个句子时,你不想遗漏任何原始的或独特的信息。
例子问题2:学会简单句、复合句和复合句。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.I
将以下两个句子正确地组合成一个句子:
我戴着帽子去上学。
我戴了一顶红帽子。
我去学校戴的帽子是一顶红帽子。
我戴了一顶红帽子去上学。
我戴着一顶帽子去上学,帽子是红色的。
我戴了一顶红色的帽子,我戴着这顶帽子去上学。
我戴了一顶红帽子去上学。
当你写作时,你有时可以把两个句子组合成一个更长的句子。如果两个句子有相同的信息,那么它们可以组合在一起。
在这个例子中,两个句子都是关于帽子的。
我戴了一顶红帽子去上学。
请注意,正确答案正确地结合了两个句子中的所有信息。当你把两个句子组合成一个句子时,你不想遗漏任何原始的或独特的信息。