学习是指导和参与之间的平衡。这种平衡对每个学生来说都是不同的。需要指导来帮助学生获得方向和理解概念。然而，参与有意义的例子和批判性思维才是真正让学生记住、理解和应用他们的新知识的方法。对于每个学生，我们需要在教学和参与之间找到最佳的平衡，让他们获得最大的收获。这是一个不断更新的过程。

讨论他们的目标，他们对主题的理解，他们的优点和缺点，以及他们找到的方法可以帮助他们学得最好。然后我们就可以开始朝着这些目标努力。在这段时间里，我们可以发现什么是有效的，什么是无效的，并在我们进行的过程中更新导师会话。到最后，我们可以看到我们取得了什么样的进展，并为未来的回合制定游戏计划。

让他们对材料有一个基本的了解，给出对我有效的独立学习方法，以及对其他人有效的独立学习方法，一起批判性地思考什么是学生独立学习的最佳方式，并给出为什么这个主题很重要的一些动机。

给他们一个详细的计划，告诉他们如何实现他们的目标，说明为什么这个主题很重要，概述他们的优势和劣势，让他们对自己的立场和应该做的事情有信心，倾听他们，看看他们有什么要说的!

让学生试着解释他们做了什么，没有得到什么，从他们薄弱的概念开始，逐步加强，尝试不同的方法和来源来学习这个概念。

通读一遍，让他们解释它的意思和原因。然后我们就可以看到他们的进展，我也可以指出我在解读阅读材料上的任何不同之处，以及我为什么会得出这些结论。这样我们就能看到彼此的想法。

根据他们的需要进行辅导。最终，这些课程是关于学生的，我只是给出方向和见解。要想建立良好的家教关系，必须清楚地了解目标及其理解水平。

询问他们为什么觉得无聊，给出我喜欢它的原因，就它为什么重要或有用进行对话，并给出有趣或有意义的例子。

让他们向我解释概念，通过例子看看他们是如何工作的，并了解他们对自己的理解有何感受。

让他们看看他们擅长什么。让他们解释他们的担忧，并提出一个明确的游戏计划来解决这些担忧。这清楚地表明了为了成功需要做什么，我们可以随着时间的推移调整这个计划。

看看学生对自己的理解是怎么想的，并独立评估学生的进度。一旦我们了解了可以改进的地方，那么我们就可以提出一个如何改进的明确计划。

这是一个不断更新我的辅导策略的过程，基于学生的进步，学生对我们在一起度过的时间的看法，以及他们未来的担忧和目标。

他们的课本和笔记，我的课本和笔记，以及我们可以在网上找到的清晰的解释例子。