瑞秋
认证导师
我现在是约翰霍普金斯大学的一名医科学生。我在马里兰大学帕克分校获得了生物化学和数学两个理学学士学位。在帕克大学，我担任了三年的数学成功教练，一对一或小组辅导大学生不同程度的数学，从初级代数到微积分，再到线性代数和数论。我还担任了两年有机化学2的本科助教，以及一个学期的遗传学助教。我的助教角色包括监督实验室、教授讨论课、在办公时间帮助学生理解概念和作业，以及随时为我的学生服务。我相信以学生的目标为中心，个性化的辅导方法，并使课程尽可能轻松和无压力。我相信要庆祝胜利，不管胜利有多小，要以乐观的态度从错误和弱点中学习。我最喜欢做数学家教，不仅因为我发现这门学科本身有趣又令人兴奋，还因为我喜欢看到学生们遇到难题或自己想出答案时脸上的那一刻。课外，我喜欢读书、看电影、打排球、看大学篮球，一般来说也喜欢社交。
联系像瑞秋这样的导师
- SAT综合(1600比例尺):1590
- SAT数学:770分
- SAT口语考试:790分
- SAT写作:800
- 称MCAT: 39
- MCAT生物科学:13
- MCAT物理科学:13
- MCAT语言推理:13分
阅读，排球，美食，旅行
你的教学理念是什么?
没有愚蠢的问题。学生不应该感到羞愧或内疚。教学/辅导应该以学生为中心，尽可能个体化。
在与学生的第一堂课上，你会做什么?
谈谈这个学生在这些辅导课程中的短期和长期目标。明确他或她在这些辅导课程中的期望。讨论学生目前认为他或她有缺点和优点，也许可以做一些评估来揭示其他缺点和优点。
如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?
我可以通过向学生介绍各种学习和学习策略来帮助他们。我知道教与学是非常个性化的过程，不同的方法适用于不同的学生。找到有效方法的关键是永不放弃。
你会如何帮助学生保持积极性?
我相信设定现实的、明智的目标，并庆祝每一个成就。重要的是不要让学生觉得他或她被卡住了，或者他或她的学习变得停滞不前。如果我们觉得下一个目标越来越远了，我就会改变方法和/或重新评估目标。
如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?
首先，我要确保学生明白，发现一些困难的东西是可以的。然后我会试图阐明到底是什么让它变得困难——是技能或概念被接近的方式吗?在学习技能或概念的基础上是否存在差距?是解释技能或概念的方式?我会仔细研究学生觉得困难的地方，然后尝试许多不同的方法使其更容易掌握。
你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?
我相信提高阅读理解的最好方法就是阅读!然而，阅读不应局限于学校课程中的书籍。我会努力找到学生喜欢的书，并努力培养学生阅读本身的乐趣。你读得越多，谈论得越多，你的阅读理解能力和批判性思维就会越强。
当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?
我发现，让老师了解学生，也让他或她了解我，在更个人的层面上，可以帮助学生变得更放松，更乐于接受我的教学。学生的爱好和兴趣是什么?他或她看的最后一部电影是什么?他或她梦想的假期是什么?我相信与我的学生建立融洽的关系，这样他们就知道他们不仅可以信任我的教育，而且可以信任我的担忧和担忧。
你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?
我会试着找一些很酷或很奇怪的视频、文章，以及这个主题在现实生活中的其他应用，以表明生活不仅仅局限于学校，现在看起来无聊或无趣的事情以后可能会非常令人兴奋。
你会使用什么技巧来确保学生理解材料?
我相信表现出对材料的掌握或理解的最好方法是自己教授。因此，一旦我或学生认为他或她很好地处理了这个主题，我就会转换我们的角色。我会假装我是学生，让学生教我材料。