与数百个像Abrar这样的导师联系

谁需要辅导?
是什么促使你寻求辅导?

到目前为止,我对我们与校队导师的经历非常满意。他们给我女儿配了阅读专家玛丽,她太棒了!我10岁的女儿在课程结束后感到高兴,她认为她的导师已经帮助了她。

——艾利森·K

是什么促使你寻求辅导?

在我的微积分2课上,大学导师真的帮助我理解了概念。我的导师有惊人的耐心,愿意回答很多问题!最后,总是准时,非常及时。强烈推荐大学导师。

——乔伊·T

你想多快开始?
你知道吗?

了解您的时间框架有助于我们为您制定量身定制的学习计划。

先把你的资料写完,这样我们就能找到完美导师:
你知道吗?

星星

我们的客户满意度平均为4.9/5。

先把你的资料写完,这样我们就能找到完美导师:

我找到了一个很棒的Python, C编程和MatLab的工程计算课程导师。

——查尔斯C

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辅导服务期最好。客户服务无可挑剔。他们提供的选择完全适合您的需求。他们在我女儿上高中时做得非常好,我打算在她上大学时使用他们的服务。我强烈推荐Varsity Tutors。

——伊薇特

先把你的资料写完,这样我们就能找到完美导师:

我们知道每个学生都是独一无二的。他们应该得到和他们的需求一样独特的辅导经验。我们有成千上万的导师,我们有信心找到最适合你的导师。

阿伯拉尔的照片,来自甘农大学的导师

Abrar

认证导师

如果你没有得到一个完美的分数,世界不会结束。一个完美的分数应该只是一个努力的目标。

我相信犯错误。最好的学习方法是纠正和回顾错误。这保证了在随后的操作中,错误会越来越少。练习和自律会让你臻于完美。

那些不从错误中吸取教训的人注定要重蹈覆辙。

联系像Abrar这样的导师

Abrar的资格
教育和认证

学士学位:甘农大学-文学、法律和政治科学学士学位

学士学位:纽约城市大学拉瓜迪亚社区学院-副学士,艺术,生物,普通

考试成绩
ACT综合成绩:31
ACT英语:33
ACT数学:30分
ACT Reading: 34
SAT综合(1600比例尺):1470
SAT数学:720分
SAT写作:720分
爱好

电影、书籍和漫画。我喜欢迪士尼、漫威/DC、科幻和幻想的任何东西。

你的教学理念是什么?

犯错是可以的。最好的学生从错误中吸取教训。那些不这样做的人注定会重蹈覆辙。

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

让学生在课程开始前做一个诊断测试或作业。在第一阶段,答案将被审查和解释。然后,将根据优势和劣势为今后的会议制定计划。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

通过确保学生学习和欣赏自律。自主练习和学习的学生最终会学会自律。

你会如何帮助学生保持积极性?

允许他们犯错并接受错误。他们的学术前途并不取决于第一次考试就取得满分。相反,现实的目标和设置将在学生同意的情况下制定。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难,你会怎么做?

问他们知道什么,不知道什么。他们的知识将为授课提供基础。然后,将提供一个简单的,一步一步的解释。为了复习和确保记忆,学生将被要求向作为学生的导师传授技能或概念。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

练习。练习。练习。提高阅读能力的最好方法就是这样做。每天阅读。每天阅读部分书籍、学术文章或任何他们感兴趣的东西都有帮助。任何外国词汇都应该写在索引卡或日志上,然后查阅和复习。

当你开始教学生的时候,你发现什么策略是最成功的?

建立联系,制定现实的目标。学生只有感兴趣才会学习。友谊不是要求,真诚、诚实和善良才是。一套共同的目标将使双方都有责任感和动力。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

通过尝试展示这个主题如何应用到他们的生活中。学生们往往对那些让他们感到恐惧的科目感到困惑。我们通常害怕我们无法理解的东西。因此,与主题建立联系有助于更好地吸引他们。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

专注于你不知道的,然后专注于你知道的。犯错误。从这些错误中学习。然后回顾这些错误。重复这个过程,直到没有需要关注的知识为止。

如何建立学生对一门学科的信心?

首先要确保学生对自己的身份感到舒服。最聪明的人完全知道他们知道什么,不知道什么。这样,学生就可以更专注于学科,而不是被它吓倒。

你如何评估学生的需求?

通过诊断评估建立一个优势和劣势的列表。有时在会议期间会出现新的需求或薄弱环节。除了遵循最初的清单之外,花点时间灵活地重温这些弱点是很重要的。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

每个学生都是不同的。每个学生在学习方式上都有自己的优势。能够将一套技巧应用于所有学生是很重要的。然而,同样重要的是,根据他们的学习风格找到并应用新的方法。所以灵活性是必须的。

在辅导课程中,你通常使用什么类型的材料?

复习学生熟悉的书籍和指南。学生也应该受到挑战,所以复习指南也会使用比学习水平更高的阶段。