蒂莫西
认证导师
嗨，我的名字是蒂姆·雪莉，我是许多大学导师之一。我就读于加州卡迈克尔的耶稣会高中，在那里我以4.3的GPA毕业，参加了多个AP和荣誉课程(AP生物，化学，物理B，政府，宏观经济学，微观经济学，英语文学和英语语言)。我还参加了几个辅导组织在整个高中。
随后，我在加州大学洛杉矶分校(UCLA)获得了政治学本科学位(2014届)，同时也完成了医学预科的要求。在加州大学洛杉矶分校，我修了完整的普通和有机化学系列课程，包括实验室，生命科学物理，包括实验室，微积分，生物，包括实验室，并完成了政治科学系的荣誉论文。
我在加州大学洛杉矶分校和医学院之间度过了一个间隔年，在那里我在神经科学和生物物理学研究实验室工作，同时担任几门生物学课程的助教，包括LS2, LS 4和LS23L(细胞，组织和器官，遗传学和生物学实验室入门)。
我目前就读于德雷塞尔大学医学院，在那里我是MedU al学校的最后一年，目前正在申请我的住院医生职位。
联系像蒂莫西这样的导师
- ACT数学:30分
- ACT Reading: 35
- ACT科学:29
- 称MCAT: 33
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你的教学理念是什么?
我主要关注的是大量的练习题，这是最好的学习方法。我也相信不同的课程需要非常不同的教学方法，并将根据学生的情况制定个性化的方法。例如，在生物课上，我们将专注于寻找助记法和其他学习绝大多数材料的方法，而在物理课上，我们将更多地关注应用和实践问题，以更好地理解基础知识。
在与学生的第一堂课上，你会做什么?
第一个环节将主要侧重于确定学生需要学习什么，以及到目前为止他们已经使用了什么方法。我们将共同努力，确定哪些方法是有效的，哪些新方法可能是一个好主意。然后，我们将制定一个计划，说明我们如何朝着学生的目标努力，以及他们理想中希望事情得到解释的方式。
如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?
大多数会议都会以学生的一些任务结束，这样他们就可以弄清楚他们从会议中学到了什么，以及他们需要更多的帮助。我们的目标是让学生能够发现自己的弱点，然后我们一起克服它们。
你会如何帮助学生保持积极性?
在课程开始时，我们会列出一个目标清单，当学生能够划掉一些事情时，他们将能够看到他们已经完成了多少，并且希望他们能够继续检查更多的事情。
如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?
我们会尝试将概念分解成最简单的形式，以确保学生了解概念背后的背景。下一步是复习一些问题，然后学生需要教我概念，以确保他们完全理解。
你会使用什么技巧来确保学生理解材料?
我认为一个很好的技巧是回教法。教完一个概念或实践问题后，我会做一个类似的问题，让学生自己尝试。一旦他们完成了，我会让他们解释他们的思维过程，以及为什么他们这样做来得到他们的答案。
如何建立学生对一门学科的信心?
我们将通过使用许多练习题来建立他们的信心。我们可以确保他们也知道这些概念，并让他们自己尝试更多的问题，这样他们就可以来上课了。一旦他们解释了这些概念，他们就完全理解了，在展示自己的知识时也会更加自信。