“只要我活着，我就会学习，”梭伦说，尽管所有人都认为那是苏格拉底!我说，知识永不停止;它只是以不同的形式来自不同的地方。

试着评估学生的优点和缺点，但也要确定学生喜欢什么。只有热爱学习，才是真正的教育。

通过让他/她爱上他们所学习的东西，让他们看到它在现实生活中的应用价值。然而，有必要启动奖励工作，并在正确答案之前为错误答案留出一定的空间。

通过实践实践(如果可能的话)将课堂与现实生活联系起来，并奖励学生。

我试着站在学生的角度考虑问题。如果老师扮演学生，学生扮演老师，你就给了他/她机会，让他/她有机会就如何解释一个概念进行更多的发言和思考。这样，你就能找出他/她的弱点。

最成功的技巧之一是将文本形象化。试着做一个图表，一个表格，甚至是一幅画来帮助他们把所有的碎片按正确的顺序排列。

所有这些赋予学生权力，并根据他/她的个人意愿和能力给他/她发展和发展的空间。

试着用它创造一个游戏，或者用它作为强化来得到他/她喜欢的东西。

参与对话和/或与最近教过的内容不同的书面问题，以确保学生深刻理解材料。

参考你知道的科目或分配项目，你知道学生会发光，总是在那里帮助，提供指导，鼓励好的工作，即使被证明是错误的。

由学生演示材料，小测验，或简单的口头问题，基于所教的内容与新概念相结合。

这一切都是为了适应老师和学生。教师需要评估学生的需求、强项和弱点，并据此采取行动。

除了教科书和练习册，根据课程的不同，任何与传授所教科目更全面和实际经验有关的东西。