玛戈特
认证导师
2015年6月，我从达特茅斯学院(Dartmouth College)毕业，获得音乐与戏剧学士学位。我来自旧金山湾区，在那里我就读于门洛学校，这是加州最好的私立高中之一。鉴于我的教育背景，我对当今学生所面临的压力并不陌生——从课业到课外活动，再到大学申请和考试准备，很容易感到不堪重负。这就是为什么我做家教的主要目标之一是减轻学生生活中的压力。我在这里是为了帮助你感觉工作量是可控的(希望是有趣的!)，并鼓励你把工作做到最好。我采取这种态度和我的教学风格，并使其适应每个学生的需求。我们将共同努力，找出你如何学习最好，什么方法最适合你，并最终，我们如何才能实现你的目标。无论你是一个需要病人和解释概念的新方法的挣扎学生，还是一个需要导师挑战你的新水平的优秀学生，我都可以帮助你实现目标。我热衷于让每一个学生感到自信和准备，无论学术状况如何。
我从高中开始做家教和老师，从那时起就喜欢和各个年龄段的学生一起工作。我教过从学前班到高中和大学的学生，教和辅导的课程范围很广，从基本的阅读和数学技能到AP论文写作和大学考试准备。虽然我喜欢辅导各种学科，但我最喜欢的课程包括不同水平的考试准备(SAT, SSAT, ISEE, HSPT等)，大学论文编辑，AP英语文学和语言，AP美国历史和AP音乐理论。
在达特茅斯期间，我参加了戏剧和歌剧演出，在几个唱诗班唱歌，上芭蕾和瑜伽课，在戏剧系担任助教和舞台监督，还在服务水平低下的当地公立小学志愿担任艺术教师。达特茅斯激发了我对学习的热情，让我认识到真正支持学生、重视师生关系的老师的价值和影响。这就是为什么，在我自己的学生工作中，我向他们展示，我不仅仅是作为一个学生，而是作为一个人，真正投入到他们身上——我希望他们得到最好的，并愿意尽我所能帮助他们。
除了家教，我还喜欢表演、唱歌、跳舞、做饭、为旧金山巨人队加油，享受纽约市的一切!
和玛戈特这样的导师联系
学士学位:达特茅斯学院本科，音乐和戏剧双学位
- SAT综合(1600比例尺):1470
- 坐在语言:710
- 坐在写作:710
戏剧，音乐，舞蹈，歌剧，唱诗班，长曲棍球，徒步旅行，烹饪
你的教学理念是什么?
我坚信要适应每一个学生的需求。每个人的学习方式不同，对不同的教学风格有自己的反应，因此找到最适合他们个人的方法是很重要的。总的来说，我发现我对学科的热情，加上耐心和对学生进步的真正投入，是我成为一名优秀导师的原因。
在与学生的第一次交流中，你会怎么做?
我会花一些时间来更多地了解你，讨论你的学习风格和你的目标——你怎样学得最好?你觉得这个题目有什么挑战性?你的目标是什么?我们如何实现它们?这些都是确保我们在一起的时间能有效度过的关键问题。在那之后，我们会直接进入我们关注的任何主题，然后从那里开始!
怎样才能帮助学生成为一个独立的学习者?
我认为拥有强大的学习技巧和有条理是成为独立学习者的关键。我也为学生提供方法和方法，当他们在自己的工作中遇到困难时可以使用。我可以帮助学生发展这些技能，这样即使我不在那里，他们也能朝着自己的目标前进。
你如何帮助学生保持动力?
目标!我认为目标的设定会对动机产生巨大的影响。建立一个长期的目标是很重要的，同时也要制定一些可以在这个过程中实现的小目标。
如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?
我会找出困惑的来源——他们不理解技能或概念的哪一部分，以及我们如何确定并解决这个特定问题。我也会尝试用新的方法来解释这个概念，这样我们也许能找到更有效的方法。
你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?
我认为，当学生看到他们所取得的进步时，这可以帮助他们对这门学科产生兴趣。因此，我喜欢给他们具体的方法来跟踪他们的进展。这样，他们就能看到自己在进步。如果这种方法不能让他们投入其中，那么我就会试着向他们展示这个主题在现实生活中的应用，这可以帮助他们理解为什么它很重要，从而使他们更愿意深入地参与材料。
你会使用什么技巧来确保学生理解材料?
我认为，对一门学科的深刻理解的真正测试是学生能否成功地向我解释这个概念。我会让他们像我是学生一样向我解释或说明概念——如果他们能做得很好，那么我就知道材料真的被吸收了!
如何建立学生对某门学科的信心?
我认为最好的方法是通过练习!例如，假设一个学生在SAT的数学部分很吃力，因此对它没有信心。我会和他们一起从简单的问题开始，随着他们的进步，我们会逐渐转向越来越难的问题。这样，当我们处理那些更难的问题时，他们已经学会了如何解决问题，而不会不知所措。我还会利用学生已经掌握的知识(例如，从他们的作业中)帮助他们意识到，他们实际上拥有在该学科取得成功所需的技能，即使是在面对更有挑战性的问题时。
你如何使你的辅导适应学生的需要?
我会根据他们的学习风格进行调整。有些学生的最佳学习方式是先尝试自己解决问题，即使这意味着做错或与之斗争，然后让我提供解释或支持(本质上是先被问一个问题，然后再学习教训)。其他学生通过先教他们如何解决问题，然后要求他们自己重复这个过程(本质上是先教课程，然后问问题)学得更好。许多学生在被要求向别人解释概念时也学得更好。他们被迫真正理解这个概念，并用自己的话来定义它。我也会根据学生的处理方式进行调整——他们是视觉学习者吗?触觉学习者?听觉学习者?别的吗?我将用任何被证明是最有效的媒介来教他们。 I also adapt the homework I give based on the student's needs. Some students benefit from very specific, spelled out homework assignments, while others enjoy the sense of trust and freedom that comes from more self-directed practicing. I'm happy to adjust the amount and type of homework I assign to best suit each individual student and their needs.
你通常在辅导课程中使用什么类型的材料?
这取决于我辅导的科目。对于大多数备考环节，我喜欢从Varsity导师的练习题库中学习。我也会和学生一起用备考书，看功课和/或练习问题。如果我辅导一个学生的课程，我们的材料主要是他们在学校的作业，尽管有时我会补充额外的阅读材料，练习问题等。