SSAT高级阅读:在诗歌段落中寻找上下文相关的单词含义
SSAT高级阅读的学习概念，示例问题和解释
例子问题
例子问题1:诗歌
改编自《浮士德》作者:约翰·沃尔夫冈·冯·歌德1 - 77 (1808;反式。泰勒1870年)
我现在学习哲学
法学，医学，-
甚至，唉!神学,
从头到尾，用劳动敏锐;
而这里，可怜的傻瓜!用我所有的知识
我站着，并不比以前更聪明。
我是法官，是的，医生的高度，
直的或横的，错的或对的，
这漫长的十年，苦难重重，
我曾经牵着我的学生的鼻子
看哪，什么也不能知道!
那件事使我痛彻心扉。
我确实比那些蹩脚的老师聪明，
医生和牧师，文士和牧师;
现在没有顾虑和怀疑来打击我，
地狱和魔鬼都不能再吓到我了。
为此，我放弃了一切快乐;
我不假装有什么值得知道的事。
我不会假装我能成为一名老师
使皈依:帮助或使同类皈依
那么，我既没有土地也没有金子，
也没有世界上最不隆重的庆典
没有狗愿意忍受这种受诅咒的生活!
因此，我向魔法寻求帮助，
我可能知道这么多秘密
通过精神力量和精神语言，
因此，咬人任务被放弃了
说些我不知道的事，-
这样我就能发现最内在的力量
它束缚着世界，指引着世界的方向;
它的细菌，生产力探索，
不要再在空洞的话语中翻找!
哦，圆而灿烂的月亮，我
从这张桌子上，你看到过爬上天空吗
多少个午夜，你的光芒
最后一次见到我的悲哀!
过你的眼睛最悲伤的朋友，
在书本和纸张上看到我弯下腰;
但愿我能登上巍峨的高山，
在你祝福的光中，
随着灵魂穿越山间洞穴盘旋，
在你的黄昏中漂浮在草地上，
从缠绕我的知识烟雾中解脱出来，
在你的露泉中沐浴我，使我健康!
啊,我!我还能看到这个地牢。
这凄凉的、被诅咒的砖石，
哪里连受欢迎的日光都紧张
但透过涂漆的玻璃，光线暗淡。
被许多倒塌的堆包围着
被虫蛀的书，灰灰的书，
爬向拱形的天花板，
对着烟熏纸的推力，-
玻璃杯，箱子，堆在我周围，
乐器一起投掷，
祖传木材，填充和包装-
这就是我的世界，多么美好的世界!
我问，为什么我的心
踌躇不前，压抑着未知的需求?
为什么有些莫名的聪明
我生命的一切运动都在阻碍?
唉!代替自然生活，
上帝创造的人类，
在烟雾和模具中，没有肉的死尸
野兽的尸骨还围绕着我!
飞!起来，去寻找那广阔而自由的土地!
还有这本神秘之书
从诺查丹玛斯的手中，
陪伴还不够吗?
当我知道繁星的航线，
寻求大自然智慧的指引，
我的灵魂将因力量之光而发光，
就像对神灵说话一样。
这空虚的沉思是徒劳的，
尽管神圣的符号是:
啊，幽灵们，来吧——你在附近徘徊
哦，如果你听到了，回答我!
带下划线的单词“眼睛”指的是什么?
理性之光
学术世界的凝视
月光
神奇的精灵
浮士德学生的眼睛
月光
在这段中，浮士德直接称呼月亮，就好像月亮是一个人一样。他提到它时，就好像这些年来它一直“俯视”着他。因此，它的“凝视”或“眼睛”一直在他身上——特别是通过它的光。我们可以称之为月亮的眼睛或月亮本身。
例子问题1:诗歌
改编自《浮士德》作者:约翰·沃尔夫冈·冯·歌德1 - 77 (1808;反式。泰勒1870年)
我现在学习哲学
法学，医学，-
甚至，唉!神学,
从头到尾，用劳动敏锐;
而这里，可怜的傻瓜!用我所有的知识
我站着，并不比以前更聪明。
我是法官，是的，医生的高度，
直的或横的，错的或对的，
这漫长的十年，苦难重重，
我曾经牵着我的学生的鼻子
看哪，什么也不能知道!
那件事使我痛彻心扉。
我确实比那些蹩脚的老师聪明，
医生和牧师，文士和牧师;
现在没有顾虑和怀疑来打击我，
地狱和魔鬼都不能再吓到我了。
为此，我放弃了一切快乐;
我不假装有什么值得知道的事。
我不会假装我能成为一名老师
使皈依:帮助或使同类皈依
那么，我既没有土地也没有金子，
也没有世界上最不隆重的庆典
没有狗愿意忍受这种受诅咒的生活!
因此，我向魔法寻求帮助，
我可能知道这么多秘密
通过精神力量和精神语言，
因此，咬人任务被放弃了
说些我不知道的事，-
这样我就能发现最内在的力量
它束缚着世界，指引着世界的方向;
它的细菌，生产力探索，
不要再在空洞的话语中翻找!
哦，圆而灿烂的月亮，我
从这张桌子上，你看到过爬上天空吗
多少个午夜，你的光芒
最后一次见到我的悲哀!
永远是你的眼睛，最悲伤的朋友，
在书本和纸张上看到我弯下腰;
但愿我能登上巍峨的高山，
在你祝福的光中，
随着灵魂穿越山间洞穴盘旋，
在你的黄昏中漂浮在草地上，
从缠绕我的知识烟雾中解脱出来，
在你的露泉中沐浴我，使我健康!
啊,我!我还能看到这个地牢。
这凄凉的、被诅咒的砖石，
哪里连受欢迎的日光都紧张
但透过涂漆的玻璃，光线暗淡。
被许多倒塌的堆包围着
被虫蛀的书，灰灰的书，
爬向拱形的天花板，
对着烟熏纸的推力，-
玻璃杯，箱子，堆在我周围，
乐器一起投掷，
祖传木材，填充和包装-
这就是我的世界，多么美好的世界!
我问，为什么我的心
踌躇不前，压抑着未知的需求?
为什么有些莫名的聪明
我生命的一切运动都在阻碍?
唉!代替自然生活，
上帝创造的人类，
在烟雾和模具中，没有肉的死尸
野兽的尸骨还围绕着我!
飞!起来，去寻找那广阔而自由的土地!
还有这本神秘之书
从诺查丹玛斯的手中，
陪伴还不够吗?
当我知道繁星的航线，
寻求大自然智慧的指引，
我的灵魂将因力量之光而发光，
就像对神灵说话一样。
这空虚的沉思是徒劳的，
尽管神圣的符号是:
啊，幽灵们，来吧——你在附近徘徊
哦，如果你听到了，回答我!
下划线词组中的“细菌”是什么意思?
浮士德召唤的神秘灵魂
自然界中发现的严重疾病
浮士德沮丧的根源
大自然真正的力量
其他答案都不正确。
大自然真正的力量
请注意这段选段的整句话:“我所能发现的一切，都是束缚世界并引导其进程的最内在的力量:它的细菌、生产力探索，不再在空洞的话语中翻找!”浮士德想要了解自然真的不仅仅是在语言上，因为他已经学到了很多不同的方法。他想了解自然的力量。“胚芽”是一个小的原则，可以发展出更大的东西．生物体中的生殖细胞是精子或卵子的来源，完整的生物体就是从它们生长出来的。
例子问题1:在诗歌段落中寻找与语境相关的词义
改编自《浮士德》作者:约翰·沃尔夫冈·冯·歌德1 - 77 (1808;反式。泰勒1870年)
我现在学习哲学
法学，医学，-
甚至，唉!神学,
从头到尾，用劳动敏锐;
而这里，可怜的傻瓜!用我所有的知识
我站着，并不比以前更聪明。
我是法官，是的，医生的高度，
直的或横的，错的或对的，
这漫长的十年，苦难重重，
我曾经牵着我的学生的鼻子
看哪，什么也不能知道!
那件事使我痛彻心扉。
我确实比那些蹩脚的老师聪明，
医生和牧师，文士和牧师;
现在没有顾虑和怀疑来打击我，
地狱和魔鬼都不能再吓到我了。
为此，我放弃了一切快乐;
我不假装有什么值得知道的事。
我不会假装我能成为一名老师
使皈依:帮助或使同类皈依
那么，我既没有土地也没有金子，
也没有世界上最不隆重的庆典
没有狗愿意忍受这种受诅咒的生活!
因此，我向魔法寻求帮助，
我可能知道这么多秘密
通过精神力量和精神语言，
因此，咬人任务被放弃了
说些我不知道的事，-
这样我就能发现最内在的力量
它束缚着世界，指引着世界的方向;
它的细菌，生产力探索，
不要再在空洞的话语中翻找!
哦，圆而灿烂的月亮，我
从这张桌子上，你看到过爬上天空吗
多少个午夜，你的光芒
最后一次见到我的悲哀!
永远是你的眼睛，最悲伤的朋友，
在书本和纸张上看到我弯下腰;
但愿我能登上巍峨的高山，
在你祝福的光中，
随着灵魂穿越山间洞穴盘旋，
在你的黄昏中漂浮在草地上，
从缠绕我的知识烟雾中解脱出来，
在你的露泉中沐浴我，使我健康!
啊,我!我还能看到这个地牢。
这凄凉的、被诅咒的砖石，
哪里连受欢迎的日光都紧张
但透过涂漆的玻璃，光线暗淡。
被许多倒塌的堆包围着
被虫蛀的书，灰灰的书，
爬向拱形的天花板，
对着烟熏纸的推力，-
玻璃杯，箱子，堆在我周围，
乐器一起投掷，
祖传木材，填充和包装-
这就是我的世界，多么美好的世界!
我问，为什么我的心
踌躇不前，压抑着未知的需求?
为什么有些莫名的聪明
我生命的一切运动都在阻碍?
唉!代替自然生活，
上帝创造的人类，
在烟雾和霉菌中没有肉体的死人
野兽的尸骨还围绕着我!
飞!起来，去寻找那广阔而自由的土地!
还有这本神秘之书
从诺查丹玛斯的手中，
陪伴还不够吗?
当我知道繁星的航线，
寻求大自然智慧的指引，
我的灵魂将因力量之光而发光，
就像对神灵说话一样。
这空虚的沉思是徒劳的，
尽管神圣的符号是:
啊，幽灵们，来吧——你在附近徘徊
哦，如果你听到了，回答我!
与划线的“没有肉的死人/和野兽的骨头”形成对比的是什么?
神
自然
其他选项都不正确。
烟
人类这个生物
自然
这里使用的语言有点诗意，所以我们可能需要做一些翻译。整句话是这样写的:“在活着的自然中，上帝创造了他的人类，在烟雾和模具中，没有肉的尸体和野兽的骨头围绕着我。”这句话可以译为:“我用野兽的死骨，代替了上帝原先安置人类的有生命的自然。”因此，“无肉之死/无骨之死”与大自然的活力形成了鲜明的对比。
例子问题1:在诗歌段落中寻找与语境相关的词义
如果我们的英语被枯燥的押韵束缚，
像仙女座一样，十四行诗甜美动人
羁绊，尽管痛苦可爱;
让我们看看，如果一定要约束我们，
凉鞋更加交织和完整
适合诗的裸足;
让我们检查一下七弦琴，掂量一下压力
每一个和弦，看看能得到什么
用耳朵勤劳，用注意力满足:
他们是声音和音节的守财奴
比他创造的迈达斯还要伟大，让我们去吧
妒忌死叶在海湾花冠;
所以，如果我们不能让缪斯女神自由，
她将被自己的花环所束缚。
划线的单词“里拉”最接近下列哪一种?
一种特殊类型的笔
一种弦乐器
嗓音刺耳的人
书中的一页
不说实话的人
一种弦乐器
使用“里拉”这个词的那几行包含了一个上下文线索，可以帮助你回答这个问题:
“让我们检查一下竖琴，掂量一下压力
每一个和弦，看看能得到什么
用耳朵勤劳，用注意力满足"
说话者建议“每一个和弦”都要检查。答案选项中只有一个能发出和弦，那就是“一种弦乐器”。
例8:诗歌
这首诗第二节中划线的单词“fell”与下面哪个单词的意思最接近?
幸运的
可怕的
虚构的
鼓舞人心的
挥之不去的
可怕的
考虑一下使用“fell”这个词的上下文:
例子问题2:在诗歌段落中寻找与语境相关的词义
如果我们的英语被枯燥的押韵束缚，
像仙女座一样，十四行诗甜美动人
羁绊会，尽管痛苦的可爱;
让我们看看，如果一定要约束我们，
凉鞋更加交织和完整
适合诗的裸足;
让我们检查一下七弦琴，掂量一下压力
每一个和弦，看看能得到什么
用耳朵勤劳，用注意力满足:
他们是声音和音节的守财奴
比他创造的迈达斯还要伟大，让我们去吧
妒忌死叶在海湾花冠;
所以，如果我们不能让缪斯女神自由，
她将被自己的花环所束缚。
带下划线的单词“fettered”最接近的意思是__________．
加强
释放
口语
克制
读
克制
想想这首诗开头出现“镣铐”这个词的几行:“如果我们的英语被沉闷的押韵束缚住了，/而且，像仙女座一样，十四行诗甜美/镣铐住了……”“镣铐”在诗中与“镣铐住了”是平行的，所以我们可以推断这两个词可能有相似的意思，在这种情况下，确实如此。"被束缚"的意思是说不通的加强或释放，因为在前一行中，诗人说的是“如果……我们的英语必须被拴住。”在这个短语后面加上一个短语，意思是“and if十四行诗被解放了”或“and if十四行诗被加强了”，因为它在逻辑上与前面的条件短语不匹配。我们要找一个带有贬义的词来和chain - d匹配，所以“speaking”和“read”都不可能是正确的，因为这两个词在这个语境中都没有贬义。这就给我们留下了一个答案选择，“克制”。这是正确答案。“枷锁”手铐,通常特别是戴在脚踝上的手铐因此，“被束缚”就是这样被缚住的，换句话说，链接向上．
