高中物理:理解准确和精密

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例子问题

问题1:校准和精度

迈克尔买了几袋气球。包装上写着每个袋子里有100个气球。他打开袋子,只有一个袋子里有100个气球;其他袋子不是太多就是太少。

你会怎么形容里面有100个气球的气球袋?

可能的答案:

准确,但精度无法确定

既准确又精密

精确,但不准确

准确,但不精确

既不准确也不精确

正确答案:

准确,但不精确

解释

这个袋子是准确的,因为它提供了正确的气球数量,然而,这个过程并不精确,因为结果显然是不可重复的。

精度是指测量值与可接受测量值的接近程度。精度指的是测量结果的一致性。袋子里装有100个气球,与袋子上的声明相符,这意味着它是准确的。它并不精确,因为其他测量表明气球的数量是可变的。

问题1:理解准确度和精度

迈克尔的尺度测量物体的质量是一致的小于它们的实际质量。你怎么描述这个尺度?

可能的答案:

它是精确的,但不准确

它既准确又精确

它是准确的,但不是精确的

它既不准确也不精确

准确度和精确度是同义词

正确答案:

它是精确的,但不准确

解释

精确度衡量的是设备记录相同答案的一致性。在这种情况下,Michael的比例是ALWAYS短。即使它显示错误的值,它也是一致的。这意味着它是精确的。测量一个对象将始终显示质量为;结果很容易再现。

准确度是指设备测量某物与其可接受值的准确度。在这种情况下,迈克尔的天平是不准确的,因为它总是偏离

问题1:理解准确度和精度

某品牌的水果零食声称每袋水果零食含有大量的。称了三个袋子的重量后,沃利发现重量是,

沃利如何描述他测量的第一个袋子的准确性和精确度?

可能的答案:

精确,但不准确

没有足够的数据来得出结论

准确,但不精确

准确无误

既不准确也不精确

正确答案:

准确,但不精确

解释

第一袋的质量要求是准确的;该品牌表示应该有每个袋子里都有在第一个袋子里。

第一个袋子上的声明是不精确的,因为结果在整个实验中没有得到普遍的复制。袋子的质量是波动的,三个袋子的平均值等于

问题4:理解准确度和精度

一个弓箭手正在向靶子射箭。下列哪项是准确度高但精度低的?

可能的答案:

弓箭手总是绕着目标打,但从来没有打到靶心

弓箭手一贯击中靶心

弓箭手总是打在目标的左边

弓箭手总是打偏,总是在同一地点击中一棵树

弓箭手总是打在靶心的右边

正确答案:

弓箭手总是绕着目标打,但从来没有打到靶心

解释

准确度是以接近实际测量值的程度来衡量的。在我们的情况下,准确的射击将击中靶心。精度是用一次测量与下一次测量的接近程度来衡量的。在我们的案例中,精确的射击将被集中在一起。

为了获得高精度而低精密度,测量必须以目标值为中心,但必须是可变的。弓箭手的箭不会聚集在一起(低精度),但会准确地分布在靶心周围。如果所有的射击都是平均的,靶心就会在中心。

问题5:理解准确度和精度

下面哪个是高精度的例子?

可能的答案:

弓箭手连续三次射中目标上的同一点

一个学生正确地计算出一个物体的质量是54kg

一个学生正确地计算出重力加速度为

一个学生想把一支铅笔扔进垃圾桶,却把它扔了进去

弓箭手射中了靶心

正确答案:

弓箭手连续三次射中目标上的同一点

解释

精度是对再现性的一种度量。如果多次试验每次产生相同的结果且偏差最小,则该实验具有较高的精度。即使结果与理论预测不符,这也是正确的;实验可以在低精度条件下获得高精度。

相比之下,精度是测量计算值与测量的真实值之间差异的度量。高精度要求实验结果与理论结果相等。

一个射手命中靶心是高精度的例子,而一个射手在靶心的同一位置命中三次则是高精度的例子。

问题6:理解准确度和精度

下面哪个是高精度的例子?

可能的答案:

弓箭手连续三次射中目标上的同一点

弓箭手射中了靶心

一个学生反复计算一个物体的质量是49克,而实际质量是52克

一个学生计算重力加速度为使用三种不同的方法

一个学生把三支铅笔扔进垃圾桶,但每次都没丢,都砸到窗户上了

正确答案:

弓箭手射中了靶心

解释

精度是对计算值与测量值之间的差值的度量。高精度要求实验结果与理论结果相等。

相反,精确度是对再现性的衡量。如果多次试验每次产生相同的结果且偏差最小,则该实验具有较高的精度。即使结果与理论预测不符,这也是正确的;实验可以在低精度条件下获得高精度。

一个射手命中靶心是高精度的例子,而一个射手在靶心的同一位置命中三次则是高精度的例子。

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