现在就打电话建立辅导:

(888) 888 - 0446

公共核心:六年级数学:多边形查找区域:CCSS.Math.Content.6.G.A.1

学习《六年级数学公共核心》的概念、例题和解释

创建一个帐户制作测试和抽认卡

所有公共核心:六年级数学资源

6诊断测试 186年实践测试每日问题抽认卡学习的概念

例子问题

←之前 1 2 3. 4 5 6 下一个→

例子问题1:如何求三角形的面积

下图中直角三角形的面积是多少?

可能的答案:

$81.5\textup{ in}^2$

$80\textup{ in}^2$

$117\textup{ in}^2$

$58.5\textup{ in}^2$

$65.5\textup{ in}^2$

正确答案:

$58.5\textup{ in}^2$

解释：

求直角三角形的面积有几种不同的方法。在这节课中，我们将把直角三角形转化为矩形，用矩形面积的简单公式求出新图形的面积，并将这个面积对半，求出原图形的面积。

首先，让我们把三角形转换成矩形:

第二，我们记住矩形面积的公式如下:

$A=l\times w$

代入边长。

$A=13\times 9$

A=117

最后，注意到我们的三角形正好是我们刚才做的矩形的一半大小。这意味着，为了求出三角形的面积，我们需要取矩形面积的一半，或者除以它．

$117\div 2= 58.5\textup{ in}^2$

因此，直角三角形的面积公式为:

$A=\frac{1}{2}(l\times w)$ 或 $A=\frac{l\times w}{2}$

报告一个错误

例子问题1:几何

下图中直角三角形的面积是多少?

可能的答案:

$42\textup{ in}^2$

$30\textup{ in}^2$

$45.5\textup{ in}^2$

$36.5\textup{ in}^2$

$48\textup{ in}^2$

正确答案:

$48\textup{ in}^2$

解释：

求直角三角形的面积有几种不同的方法。在这节课中，我们将把直角三角形转化为矩形，用矩形面积的简单公式求出新图形的面积，并将这个面积对半，求出原图形的面积。

首先，让我们把三角形转换成矩形:

2 1

第二，我们记住矩形面积的公式如下:

$A=l\times w$

代入边长。

$A=12\times 8$

A=96

最后，注意到我们的三角形正好是我们刚才做的矩形的一半大小。这意味着，为了求出三角形的面积，我们需要取矩形面积的一半，或者除以它．

$96\div 2= 48\textup{ in}^2$

因此，直角三角形的面积公式为:

$A=\frac{1}{2}(l\times w)$ 或 $A=\frac{l\times w}{2}$

报告一个错误

示例问题3:查找多边形区域:Ccss.Math.Content.6.G.A.1

下图中直角三角形的面积是多少?

可能的答案:

$63\textup{ in}^2$

$52.5\textup{ in}^2$

$60\textup{ in}^2$

$58.5\textup{ in}^2$

$49.5\textup{ in}^2$

正确答案:

$49.5\textup{ in}^2$

解释：

求直角三角形的面积有几种不同的方法。在这节课中，我们将把直角三角形转化为矩形，用矩形面积的简单公式求出新图形的面积，并将这个面积对半，求出原图形的面积。

首先，让我们把三角形转换成矩形:

3个3

第二，我们记住矩形面积的公式如下:

$A=l\times w$

代入边长。

$A=11\times 9$

A=99

最后，注意到我们的三角形正好是我们刚才做的矩形的一半大小。这意味着，为了求出三角形的面积，我们需要取矩形面积的一半，或者除以它．

$99\div 2= 49.5\textup{ in}^2$

因此，直角三角形的面积公式为:

$A=\frac{1}{2}(l\times w)$ 或 $A=\frac{l\times w}{2}$

报告一个错误

例子问题1:查找多边形区域:Ccss.Math.Content.6.G.A.1

下图中直角三角形的面积是多少?

可能的答案:

$30.5\textup{ in}^2$

$35\textup{ in}^2$

$40.5\textup{ in}^2$

$43\textup{ in}^2$

$42\textup{ in}^2$

正确答案:

$35\textup{ in}^2$

解释：

求直角三角形的面积有几种不同的方法。在这节课中，我们将把直角三角形转化为矩形，用矩形面积的简单公式求出新图形的面积，并将这个面积对半，求出原图形的面积。

首先，让我们把三角形转换成矩形:

4个4

第二，我们记住矩形面积的公式如下:

$A=l\times w$

代入边长。

$A=10\times 7$

A=70

最后，注意到我们的三角形正好是我们刚才做的矩形的一半大小。这意味着，为了求出三角形的面积，我们需要取矩形面积的一半，或者除以它．

$70\div 2= 35\textup{ in}^2$

因此，直角三角形的面积公式为:

$A=\frac{1}{2}(l\times w)$ 或 $A=\frac{l\times w}{2}$

报告一个错误

示例问题5:查找多边形区域:Ccss.Math.Content.6.G.A.1

下图中直角三角形的面积是多少?

可能的答案:

$32.5\textup{ in}^2$

$27\textup{ in}^2$

$30\textup{ in}^2$

$22\textup{ in}^2$

$26.5\textup{ in}^2$

正确答案:

$27\textup{ in}^2$

解释：

求直角三角形的面积有几种不同的方法。在这节课中，我们将把直角三角形转化为矩形，用矩形面积的简单公式求出新图形的面积，并将这个面积对半，求出原图形的面积。

首先，让我们把三角形转换成矩形:

5个5

第二，我们记住矩形面积的公式如下:

$A=l\times w$

代入边长。

$A=9\times 6$

A=54

最后，注意到我们的三角形正好是我们刚才做的矩形的一半大小。这意味着，为了求出三角形的面积，我们需要取矩形面积的一半，或者除以它．

$54\div 2= 27\textup{ in}^2$

因此，直角三角形的面积公式为:

$A=\frac{1}{2}(l\times w)$ 或 $A=\frac{l\times w}{2}$

报告一个错误

示例问题6:查找多边形区域:Ccss.Math.Content.6.G.A.1

下图中直角三角形的面积是多少?

可能的答案:

$20\textup{ in}^2$

$36\textup{ in}^2$

$40\textup{ in}^2$

$22\textup{ in}^2$

$31.5\textup{ in}^2$

正确答案:

$20\textup{ in}^2$

解释：

求直角三角形的面积有几种不同的方法。在这节课中，我们将把直角三角形转化为矩形，用矩形面积的简单公式求出新图形的面积，并将这个面积对半，求出原图形的面积。

首先，让我们把三角形转换成矩形:

6个6

第二，我们记住矩形面积的公式如下:

$A=l\times w$

代入边长。

$A=8\times 5$

A=40

最后，注意到我们的三角形正好是我们刚才做的矩形的一半大小。这意味着，为了求出三角形的面积，我们需要取矩形面积的一半，或者除以它．

$40\div 2= 20\textup{ in}^2$

因此，直角三角形的面积公式为:

$A=\frac{1}{2}(l\times w)$ 或 $A=\frac{l\times w}{2}$

报告一个错误

示例问题7:查找多边形区域:Ccss.Math.Content.6.G.A.1

下图中直角三角形的面积是多少?

可能的答案:

$14\textup{ in}^2$

$10.5\textup{ in}^2$

$12.5\textup{ in}^2$

$12\textup{ in}^2$

$13\textup{ in}^2$

正确答案:

$14\textup{ in}^2$

解释：

求直角三角形的面积有几种不同的方法。在这节课中，我们将把直角三角形转化为矩形，用矩形面积的简单公式求出新图形的面积，并将这个面积对半，求出原图形的面积。

首先，让我们把三角形转换成矩形:

7日7

第二，我们记住矩形面积的公式如下:

$A=l\times w$

代入边长。

$A=7\times 4$

A=28

最后，注意到我们的三角形正好是我们刚才做的矩形的一半大小。这意味着，为了求出三角形的面积，我们需要取矩形面积的一半，或者除以它．

$28\div 2= 14\textup{ in}^2$

因此，直角三角形的面积公式为:

$A=\frac{1}{2}(l\times w)$ 或 $A=\frac{l\times w}{2}$

报告一个错误

示例问题8:查找多边形区域:Ccss.Math.Content.6.G.A.1

下图中直角三角形的面积是多少?

可能的答案:

$72.5\textup{ in}^2$

$80\textup{ in}^2$

$75\textup{ in}^2$

$70\textup{ in}^2$

$68\textup{ in}^2$

正确答案:

$70\textup{ in}^2$

解释：

求直角三角形的面积有几种不同的方法。在这节课中，我们将把直角三角形转化为矩形，用矩形面积的简单公式求出新图形的面积，并将这个面积对半，求出原图形的面积。

首先，让我们把三角形转换成矩形:

8 8

第二，我们记住矩形面积的公式如下:

$A=l\times w$

代入边长。

$A=14\times 10$

A=140

最后，注意到我们的三角形正好是我们刚才做的矩形的一半大小。这意味着，为了求出三角形的面积，我们需要取矩形面积的一半，或者除以它．

$140\div 2= 70\textup{ in}^2$

因此，直角三角形的面积公式为:

$A=\frac{1}{2}(l\times w)$ 或 $A=\frac{l\times w}{2}$

报告一个错误

示例问题9:查找多边形区域:Ccss.Math.Content.6.G.A.1

下图中直角三角形的面积是多少?

可能的答案:

$82.5\textup{ in}^2$

$86.5\textup{ in}^2$

$73.5\textup{ in}^2$

$72\textup{ in}^2$

$80\textup{ in}^2$

正确答案:

$82.5\textup{ in}^2$

解释：

求直角三角形的面积有几种不同的方法。在这节课中，我们将把直角三角形转化为矩形，用矩形面积的简单公式求出新图形的面积，并将这个面积对半，求出原图形的面积。

首先，让我们把三角形转换成矩形:

9 9

第二，我们记住矩形面积的公式如下:

$A=l\times w$

代入边长。

$A=15\times 11$

A=165

最后，注意到我们的三角形正好是我们刚才做的矩形的一半大小。这意味着，为了求出三角形的面积，我们需要取矩形面积的一半，或者除以它．

$165\div 2= 82.5\textup{ in}^2$

因此，直角三角形的面积公式为:

$A=\frac{1}{2}(l\times w)$ 或 $A=\frac{l\times w}{2}$

报告一个错误

示例问题10:查找多边形区域:Ccss.Math.Content.6.G.A.1

下图中直角三角形的面积是多少?

可能的答案:

$94.5\textup{ in}^2$

$90\textup{ in}^2$

$99.5\textup{ in}^2$

$98\textup{ in}^2$

$96\textup{ in}^2$

正确答案:

$96\textup{ in}^2$

解释：

求直角三角形的面积有几种不同的方法。在这节课中，我们将把直角三角形转化为矩形，用矩形面积的简单公式求出新图形的面积，并将这个面积对半，求出原图形的面积。

首先，让我们把三角形转换成矩形:

10 1

第二，我们记住矩形面积的公式如下:

$A=l\times w$

代入边长。

$A=16\times 12$

A=192

最后，注意到我们的三角形正好是我们刚才做的矩形的一半大小。这意味着，为了求出三角形的面积，我们需要取矩形面积的一半，或者除以它．

$192\div 2= 96\textup{ in}^2$

因此，直角三角形的面积公式为:

$A=\frac{1}{2}(l\times w)$ 或 $A=\frac{l\times w}{2}$

报告一个错误

←之前 1 2 3. 4 5 6 下一个→

查看导师

批判思考
认证导师

南方卫理公会大学学士学位，音乐教育和声乐表演。德克萨斯大学达拉斯分校，硕士…

查看导师

奥斯卡
认证导师

哈瓦那大学，物理学学士。

查看导师

帕特里克
认证导师

勒图诺大学，学士学位，电气工程。勒图诺大学，硕士，电气工程。

所有公共核心:六年级数学资源

6诊断测试 186年实践测试每日问题抽认卡学习的概念

受欢迎的科目

圣地亚哥的英语导师，费城的GMAT导师，芝加哥的微积分导师，费城的计算机科学导师，圣地亚哥的MCAT导师，芝加哥ACT辅导老师，波士顿ACT辅导老师，西雅图的化学导师，丹佛的SSAT辅导老师，丹佛的英语导师

热门课程及课程

洛杉矶的LSAT课程和课程，在波士顿的GMAT课程和课程，ISEE在亚特兰大的课程和课程，在波士顿的ACT课程和课程，在圣地亚哥的GMAT课程和课程，达拉斯沃斯堡的GMAT课程和课程，GMAT课程和课程在丹佛，在纽约的西班牙语课程和课程，在凤凰城的ISEE课程和课程，波士顿的LSAT课程和课程

流行的测试准备

在纽约准备GRE考试，在亚特兰大准备GRE考试，在波士顿进行ACT考试准备，达拉斯沃斯堡GMAT考试备考中心，丹佛ISEE考试准备中心，凤凰城的SAT考试准备中心，西雅图的ACT考试准备中心，波士顿GMAT考试预科学校，在丹佛进行GMAT考试准备，在费城准备MCAT考试

DMCA的抱怨

如果您认为通过本网站提供的内容(定义见我们的服务条款)侵犯了您的一项或多项版权，请向以下指定代理提供包含以下信息的书面通知(“侵权通知”)，以通知我们。如果校导师对侵权通知采取了行动，它将通过该方提供给校导师的最新电子邮件地址(如果有的话)，善意地尝试联系提供该内容的一方。

您的侵权通知可能被转发给提供内容的一方或ChillingEffects.org等第三方。

请注意，如果您对产品或活动侵犯您的版权进行了实质性的虚假陈述，您将承担损害赔偿(包括费用和律师费)的责任。因此，如果您不确定本网站所载或链接的内容侵犯了您的版权，您应考虑首先与律师联系。

请按以下步骤递交通知书:

你必须包括以下内容:

版权所有人或被授权代表其行事的人的实体或电子签名;对被主张侵权的版权的认定;对你声称侵犯版权的内容的性质和确切位置的描述，要有足够的细节，以允许校导师找到并积极识别该内容;例如，我们需要一个指向特定问题的链接(而不仅仅是问题的名称)，其中包含内容和对问题具体部分的描述——图像、链接、文本等——你的投诉所指的是什么;你的姓名、地址、电话号码及电邮地址;以及您的声明:(A)您善意地相信，使用您声称侵犯您版权的内容未得到法律、版权所有人或该版权所有人的代理的授权;(b)您的侵权通知中包含的所有信息都是准确的，以及(c)在作伪证的情况下，您是版权所有人或被授权代表他们行事的人。

将投诉寄交本署指定代理人:

Charles Cohn Varsity Tutors LLC
汉利南道101号300室
密苏里州圣路易斯63105

或者填写下面的表格:

不填写这个字段

联系信息

＊完整的法律名称

公司名称

＊电话号码

＊电子邮件地址

地址

＊Address1

Address2

＊城市

＊状态

＊Zipcode

＊国家

投诉细节

你所代表的版权持有人(如果不是你本人)

＊受版权保护作品的URL(你的原始素材所在的位置)

＊请描述受版权保护的作品，以便于识别

我是所有者，或者是被授权代表据称被侵犯的专有权所有者采取行动的代理人。

我有一个善意的信念，以投诉的方式使用材料没有得到版权所有者，其代理人，或法律的授权。

这个通知是准确的。

我承认，使用这一程序进行虚假或恶意的版权侵权指控可能会产生不利的法律后果。

＊签名(您的数字签名具有法律约束力)

大学导师的学习工具