现在就打电话安排辅导:

(888) 888 - 0446

共同核心:五年级数学:解决涉及分数和混数乘法的现实世界问题:CCSS.Math.Content.5.NF.B.6

学习《共同核心:五年级数学》的概念、例题和解释

创建帐户制作测试和抽认卡

所有共同核心:五年级数学资源

7诊断测试 225练习测验今日问题抽认卡从概念中学习

例子问题

←之前 1 2 3. 4 5 6 7 下一个→

例子问题1:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

一个食谱需要 $\frac{3}{4}$ 一杯面粉。如果你把食谱加倍，你需要多少面粉?

可能的答案:

$1\frac{1}{4}\ cups$

$1\ cup$

$1\frac{1}{2}\ cups$

$2\frac{3}{4}\ cups$

$1\frac{1}{3}\ cups$

正确答案:

$1\frac{1}{2}\ cups$

解释：

报告错误

例子问题1:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

莎拉收集 $\small \frac{2}{9}$ 一袋树叶。乔收集 $\small 7$ 是莎拉的两倍。乔收集了多少袋子?

可能的答案:

$\small \frac{9}{14}$

$\small \frac{9}{13}$

$\small 1\frac{5}{9}$

$\small \frac{5}{9}$

$\small 1\frac{3}{9}$

正确答案:

$\small 1\frac{5}{9}$

解释：

当我们用一个分数乘以一个整数时，我们首先要把这个整数变成一个分数。我们把整个数字放在上面 $\small 1.$ 然后像平常一样相乘。

$\small \frac{7}{1}\times\frac{2}{9}=\frac{14}{9}$

$\small \frac{14}{9}=1\frac{5}{9}$ 因为 $\small 9$ 可以进入 $\small 14$ 只有 $\small 1$ 时间和 $\small \frac{5}{9}$ 是剩下的。

乔收集 $\small 1\frac{5}{9}$ 一袋袋的树叶。

报告错误

例子问题3:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

艾莉森收集 $\small \frac{1}{5}$ 一袋树叶。凯伦收集 $\small 6$ 是艾莉森的两倍凯伦收集了多少包?

可能的答案:

$\small \frac{6}{7}$

$\small \frac{2}{3}$

$\small 1\frac{1}{5}$

$\small \frac{3}{6}$

$\small 1\frac{1}{6}$

正确答案:

$\small 1\frac{1}{5}$

解释：

当我们用一个分数乘以一个整数时，我们首先要把这个整数变成一个分数。我们把整个数字放在上面 $\small 1.$ 然后像平常一样相乘。

$\small \small \frac{6}{1}\times\frac{1}{5}=\frac{6}{5}$

$\small \frac{6}{5}=1\frac{1}{5}$ 因为 $\small 5$ 可以进入只有 $\small 1$ 时间和 $\small \frac{1}{5}$ 是剩下的。

凯伦收集 $\small 1\frac{1}{5}$ 一袋袋的树叶。

报告错误

例子问题1:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

杰斯收集 $\small \frac{2}{3}$ 一袋树叶。山姆收集是杰西的两倍山姆收集了多少袋子?

可能的答案:

$\small 4$

$\small \frac{2}{18}$

$\small \frac{7}{5}$

$\small \frac{1}{9}$

正确答案:

$\small 4$

解释：

当我们用一个分数乘以一个整数时，我们首先要把这个整数变成一个分数。我们把整个数字放在上面 $\small 1.$ 然后像平常一样相乘。

$\small \frac{6}{1}\times\frac{2}{3}=\frac{12}{3}$

$\small \frac{12}{3}=4$ 因为可以进入一个更次了。

山姆收集一袋袋的树叶。

报告错误

例子问题1:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

卡拉收集 $\small \frac{5}{7}$ 一袋树叶。把收集到的是卡拉的两倍德鲁收集了多少包?

可能的答案:

$\small \frac{6}{10}$

$\small 1\frac{8}{7}$

$\small 2\frac{1}{7}$

$\small \frac{5}{21}$

$\small 1\frac{1}{7}$

正确答案:

$\small 2\frac{1}{7}$

解释：

当我们用一个分数乘以一个整数时，我们首先要把这个整数变成一个分数。我们把整个数字放在上面 $\small 1.$ 然后像平常一样相乘。

$\small \frac{3}{1}\times\frac{5}{7}=\frac{15}{7}$

$\small \frac{15}{7}=2\frac{1}{7}$ 因为可以进入只有 $\small 2$ 时间和 $\small \frac{1}{7}$ 是剩下的。

把收集到的 $\small 2\frac{1}{7}$ 一袋袋的树叶。

报告错误

例子问题6:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

珍妮收集 $\small \frac{9}{11}$ 一袋树叶。布莱恩收集是珍妮的两倍。布莱恩收集了多少包?

可能的答案:

$\small \frac{44}{9}$

$\small \frac{9}{44}$

$\small 3\frac{3}{11}$

$\small \frac{5}{7}$

$\small 4\frac{3}{11}$

正确答案:

$\small 3\frac{3}{11}$

解释：

当我们用一个分数乘以一个整数时，我们首先要把这个整数变成一个分数。我们把整个数字放在上面然后像平常一样相乘。

$\small \frac{4}{1}\times\frac{9}{11}=\frac{36}{11}$

$\small \frac{36}{11}=3\frac{3}{11}$ 因为 $\small 11$ 可以进入 $\small 36$ 只有 $\small 3$ 时间和 $\small \frac{3}{11}$ 是剩下的。

布莱恩收集 $\small 3\frac{3}{11}$ 一袋袋的树叶。

报告错误

示例问题7:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

莉斯收集 $\small \frac{3}{4}$ 一袋树叶。Tammy收集 $\small 12$ 是莉兹的两倍。塔米收集了多少包?

可能的答案:

$\small 8$

$\small \frac{48}{3}$

$\small \frac{3}{48}$

$\small 7$

$\small 9$

正确答案:

$\small 9$

解释：

当我们用一个分数乘以一个整数时，我们首先要把这个整数变成一个分数。我们把整个数字放在上面 $\small 1.$ 然后像平常一样相乘。

$\small \frac{12}{1}\times\frac{3}{4}=\frac{36}{4}$

$\small \frac{36}{4}=9$ 因为 $\small 4$ 可以进入 $\small 36$ 一个更 $\small 9$ 次了。

Tammy收集 $\small 9$ 一袋袋的树叶。

报告错误

例子问题1:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

希瑟收集 $\small \frac{1}{2}$ 一袋树叶。马特收集是希瑟的两倍。马特收集了多少包?

可能的答案:

$\small 1\frac{1}{3}$

$\small 1$

$\small \frac{1}{6}$

$\small 1\frac{1}{2}$

$\small 2$

正确答案:

$\small 1\frac{1}{2}$

解释：

当我们用一个分数乘以一个整数时，我们首先要把这个整数变成一个分数。我们把整个数字放在上面 $\small 1.$ 然后像平常一样相乘。

$\small \frac{3}{1}\times\frac{1}{2}=\frac{3}{2}$

$\small \frac{3}{2}=1\frac{1}{2}$ 因为可以进入 $\small 3$ 只有 $\small 1$ 时间和 $\small \frac{1}2{}$ 是剩下的。

马特收集 $\small 1\frac{1}2{}$ 一袋袋的树叶。

报告错误

问题9:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

戴夫收集 $\small \frac{5}{7}$ 一袋树叶。韦斯收集 $\small 4$ 是戴夫的两倍韦斯收集了多少包?

可能的答案:

$\small 2\frac{6}{7}$

$\small \frac{5}{28}$

$\small 3\frac{6}{7}$

正确答案:

$\small 2\frac{6}{7}$

解释：

当我们用一个分数乘以一个整数时，我们首先要把这个整数变成一个分数。我们把整个数字放在上面 $\small 1.$ 然后像平常一样相乘。

$\small \frac{4}{1}\times \frac{5}{7}=\frac{20}{7}$

$\small \frac{20}{7}=2\frac{6}{7}$ 因为 $\small 7$ 可以进入只有时间和 $\small \frac{6}{7}$ 是剩下的。

韦斯收集 $\small 2\frac{6}{7}$ 一袋袋的树叶。

报告错误

例子问题10:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

梅根收集 $\small \frac{1}{3}$ 一袋树叶。莎莉收集是梅根的两倍莎莉收集了多少包?

可能的答案:

$\small 1\frac{1}3{}$

$\small \frac{1}{2}$

$\small \frac{1}{9}$

$\small \frac{2}{3}$

正确答案:

解释：

当我们用一个分数乘以一个整数时，我们首先要把这个整数变成一个分数。我们把整个数字放在上面然后像平常一样相乘。

$\small \small \frac{3}{1}\times\frac{1}{3}=\frac{3}{3}$

$\small \frac{3}{3}=1$ 因为可以进入 $\small 3$ 一个更 $\small 1$ 时间。

莎莉收集 $\small 1$ 一袋树叶。

报告错误

←之前 1 2 3. 4 5 6 7 下一个→

查看导师

Mahdika
认证导师

新墨西哥州立大学-主校区，学士，生物学和生物化学。内华达州托罗大学，医学博士，Oste…

查看导师

帕特里克
认证导师

勒图尔诺大学，电气工程学士学位。勒图尔诺大学，硕士，电气工程。

查看导师

马丁
认证导师

康涅狄格大学，学士，数学教育。卫斯理大学，数学硕士。

所有共同核心:五年级数学资源

7诊断测试 225练习测验今日问题抽认卡从概念中学习

受欢迎的科目

洛杉矶的ISEE导师，波士顿的计算机科学导师，达拉斯沃斯堡的SSAT导师，西雅图的SSAT导师，旧金山湾区的ACT导师，圣地亚哥的计算机科学导师，芝加哥英语家教，休斯顿的化学导师，纽约市的化学导师，费城的法语教师

常用备考

在丹佛准备SAT考试，亚特兰大的SAT备考，在休斯顿准备SAT考试，丹佛的SSAT考试准备，ISEE考试准备在亚特兰大，在达拉斯沃斯堡的SSAT考试准备，在迈阿密准备ACT考试，在凤凰城准备GRE考试，在休斯顿准备ACT考试，在华盛顿特区准备GMAT考试

DMCA的抱怨

如果您认为通过本网站提供的内容(定义见我们的服务条款)侵犯了您的一项或多项版权，请通过向下列指定代理提供包含以下信息的书面通知(“侵权通知”)通知我们。如果校队导师对侵权通知采取行动，它将通过该方提供给校队导师的最新电子邮件地址(如果有的话)，善意地尝试联系提供此类内容的一方。

您的侵权通知可能会转发给提供内容的一方或ChillingEffects.org等第三方。

请注意，如果您严重歪曲某产品或活动侵犯了您的版权，您将承担损害赔偿(包括诉讼费和律师费)。因此，如果您不确定网站上的内容或网站链接的内容侵犯了您的版权，您应该首先考虑联系律师。

请按照以下步骤提交通知:

你必须包括以下内容:

版权所有人或授权代表其行事的人的实物或电子签名;声称被侵犯的版权的证明;对您声称侵犯您版权的内容的性质和确切位置的描述，足够详细，以允许大学导师找到并积极识别该内容;例如，我们需要一个特定问题的链接(不仅仅是问题的名称)，其中包含内容和问题的具体部分的描述-图像，链接，文本等-您的投诉指的是;你的姓名、地址、电话号码及电邮地址;您的声明:(A)您真诚地相信，您声称侵犯您版权的内容的使用未经法律或版权所有者或该所有者的代理人授权;(b)您的侵权通知中包含的所有信息都是准确的，并且(c)在伪证罪的处罚下，您是版权所有人或被授权代表他们行事的人。

将投诉发送给我们的指定代理人:

Charles Cohn Varsity Tutors LLC
汉利路101号，300室
圣路易斯，密苏里州63105

或者填写下面的表格:

不填写这个字段吗

联系信息

＊法定全称

公司名称

＊电话号码

＊电子邮件地址

地址

＊Address1

Address2

＊城市

＊状态

＊Zipcode

＊国家

投诉细节

您所代表的版权方(如果不是您本人)

＊版权作品的URL(您的原始材料所在的位置)

＊请描述受版权保护的作品，以便于识别

我是所有权人，或者是被授权代表被侵犯的专有权的所有者行事的代理人。

这个通知是准确的。

我承认，使用此程序提出虚假或恶意侵犯版权的指控可能会产生不利的法律后果。

＊签名(您的数字签名具有法律约束力)

高中

研究生院

学习

搜索50+测试

数学辅导

科学辅导

外语

小学辅导

其他

搜索350多个主题

共同核心:五年级数学:解决涉及分数和混数乘法的现实世界问题:CCSS.Math.Content.5.NF.B.6

学习《共同核心:五年级数学》的概念、例题和解释

所有共同核心:五年级数学资源

例子问题

例子问题1:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

例子问题1:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

例子问题3:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

例子问题1:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

例子问题1:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

例子问题6:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

示例问题7:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

例子问题1:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

问题9:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

例子问题10:解决实际世界中涉及分数和混数乘法的问题:Ccss.Math.Content.5.Nf.B.6

所有共同核心:五年级数学资源

报告与此问题有关的问题

DMCA的抱怨

联系信息

地址

投诉细节

找到最好的导师

电子邮件地址:
你的名字:
反馈: