现在打电话设置辅导:

(888) 888 - 0446

共同核心:五年级数学:数位整数的流畅除法:CCSS.Math.Content.5.NBT.B.6

学习共同核心:五年级数学的概念，示例问题和解释

创建帐户创建测试和抽认卡

所有共同核心:五年级数学资源

7诊断测试 225模拟考试今日问题抽认卡概念学习

例子问题

←之前 1 2 下一个→

问题1:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

$3828\div 22=$

可能的答案:

503

356

132

174

正确答案:

174

解释：

报告错误

问题2:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

解决:

$13{\overline{\smash{)}143}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

在我们开始之前，让我们回顾一下除法问题的各个部分:

${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ quotient}\\ \textup{ divisor}{\overline{\smash{)}\ \textup{dividend}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

的商是除法问题的答案。的股息是这个数除以除数．

解决除法问题的一种方法是创建一个面积模型。除数等于构成面积模型底面的正方形的数目。红利等于使用的总平方数。从底数开始填满方块，直到填满正确的方块数。面积模型的高度将是商:

解决除法问题的另一种方法是把它看作乘法问题。什么数乘以除数等于被除数?

$13\times$ __________ =143

$\frac{\begin{array}[b]{r}13\\ \times \ \ \ 11\end{array}}{\frac{\begin{array}[b]{r}{\color{black} 13}\\ \ +\ {\color{black} 130} \end{array}}{\ }} \\ {\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 143}$

这意味着 $13\times {\color{Red} 11}=143$ ;因此, ${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ {\color{Red} 11}}\\ \textup{ 13}{\overline{\smash{)}\ \textup{143}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

报告错误

问题1:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

解决:

$21{\overline{\smash{)}357}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

在我们开始之前，让我们回顾一下除法问题的各个部分:

${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ quotient}\\ \textup{ divisor}{\overline{\smash{)}\ \textup{dividend}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

商是除法问题的答案。被除数是被除数除的数。

解决除法问题的另一种方法是把它看作乘法问题。什么数乘以除数等于被除数?

$21\times$ __________ =357

$\frac{\begin{array}[b]{r}21\\ \times \ \ \ 17\end{array}}{\frac{\begin{array}[b]{r}{\color{black} 147}\\ \ +\ {\color{black} 210} \end{array}}{\ }} \\ {\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 357}$

这意味着 $21\times {\color{Red} 17}=357$ ;因此, ${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ {\color{Red} 17}}\\ \textup{ 21}{\overline{\smash{)}\ \textup{357}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

报告错误

问题4:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

解决:

$12{\overline{\smash{)}432}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

在我们开始之前，让我们回顾一下除法问题的各个部分:

${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ quotient}\\ \textup{ divisor}{\overline{\smash{)}\ \textup{dividend}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

商是除法问题的答案。被除数是被除数除的数。

解决除法问题的另一种方法是把它看作乘法问题。什么数乘以除数等于被除数?

$12\times$ __________ =432

$\frac{\begin{array}[b]{r}36\\ \times \ \ \ 12\end{array}}{\frac{\begin{array}[b]{r}{\color{black} 72}\\ \ +\ {\color{black} 360} \end{array}}{\ }} \\ {\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 432}$

这意味着 $12\times {\color{Red} 36}=432$ ;因此, ${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ {\color{Red} 36}}\\ \textup{ 12}{\overline{\smash{)}\ \textup{432}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

报告错误

问题5:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

解决:

$33{\overline{\smash{)}759}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

在我们开始之前，让我们回顾一下除法问题的各个部分:

${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ quotient}\\ \textup{ divisor}{\overline{\smash{)}\ \textup{dividend}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

商是除法问题的答案。被除数是被除数除的数。

解决除法问题的另一种方法是把它看作乘法问题。什么数乘以除数等于被除数?

$33\times$ __________ =759

$\frac{\begin{array}[b]{r}33\\ \times \ \ \ 23\end{array}}{\frac{\begin{array}[b]{r}{\color{black} 99}\\ \ +\ {\color{black} 660} \end{array}}{\ }} \\ {\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 759}$

这意味着 $33\times {\color{Red} 23}=759$ ;因此, ${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ {\color{Red} 23}}\\ \textup{ 33}{\overline{\smash{)}\ \textup{759}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

报告错误

问题6:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

解决:

$14{\overline{\smash{)}308}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

在我们开始之前，让我们回顾一下除法问题的各个部分:

${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ quotient}\\ \textup{ divisor}{\overline{\smash{)}\ \textup{dividend}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

商是除法问题的答案。被除数是被除数除的数。

解决除法问题的另一种方法是把它看作乘法问题。什么数乘以除数等于被除数?

$14\times$ __________ =308

$\frac{\begin{array}[b]{r}14\\ \times \ \ \ 22\end{array}}{\frac{\begin{array}[b]{r}{\color{black} 28}\\ \ +\ {\color{black} 280} \end{array}}{\ }} \\ {\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 308}$

这意味着 $13\times {\color{Red} 22}=308$ ;因此, ${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ {\color{Red} 22}}\\ \textup{ 14}{\overline{\smash{)}\ \textup{308}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

报告错误

问题7:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

解决:

$43{\overline{\smash{)}1\textup,505}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

在我们开始之前，让我们回顾一下除法问题的各个部分:

${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ quotient}\\ \textup{ divisor}{\overline{\smash{)}\ \textup{dividend}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

商是除法问题的答案。被除数是被除数除的数。

解决除法问题的另一种方法是把它看作乘法问题。什么数乘以除数等于被除数?

$43\times$ __________ =1,505

$\frac{\begin{array}[b]{r}43\\ \times \ \ \ 35\end{array}}{\frac{\begin{array}[b]{r}{\color{black} 215}\\ \ +\ {\color{black} 1290} \end{array}}{\ }} \\ {\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 1505}$

这意味着 $43\times {\color{Red} 35}=1\textup,505$ ;因此, ${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ {\color{Red} 35}}\\ \textup{ 43}{\overline{\smash{)}\ \textup{1\textup,505}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

报告错误

问题8:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

解决:

$40{\overline{\smash{)}400}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

在我们开始之前，让我们回顾一下除法问题的各个部分:

${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ quotient}\\ \textup{ divisor}{\overline{\smash{)}\ \textup{dividend}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

商是除法问题的答案。被除数是被除数除的数。

解决除法问题的另一种方法是把它看作乘法问题。什么数乘以除数等于被除数?

$40\times$ __________ =400

$\frac{\begin{array}[b]{r}40\\ \times \ \ \ 10\end{array}}{\frac{\begin{array}[b]{r}{\color{black} 00}\\ \ +\ {\color{black} 400} \end{array}}{\ }} \\ {\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 400}$

这意味着 $40\times {\color{Red} 10}=400$ ;因此, ${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ {\color{Red} 10}}\\ \textup{ 40}{\overline{\smash{)}\ \textup{400}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

报告错误

问题1:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

解决:

$52{\overline{\smash{)}2\textup,236}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

在我们开始之前，让我们回顾一下除法问题的各个部分:

${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ quotient}\\ \textup{ divisor}{\overline{\smash{)}\ \textup{dividend}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

商是除法问题的答案。被除数是被除数除的数。

解决除法问题的另一种方法是把它看作乘法问题。什么数乘以除数等于被除数?

$52\times$ __________ $=2\textup,236$

$\frac{\begin{array}[b]{r}52\\ \times \ \ \ 43\end{array}}{\frac{\begin{array}[b]{r}{\color{black} 156}\\ \ +\ {\color{black} 2080} \end{array}}{\ }} \\ {\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 2236}$

这意味着 $52\times {\color{Red} 43}=2\textup,236$ ;因此, ${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ {\color{Red} 43}}\\ \textup{ 52}{\overline{\smash{)}\ \textup{2\textup,236}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

报告错误

问题10:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

解决:

$56{\overline{\smash{)}952}}$

可能的答案:

正确答案:

解释：

在我们开始之前，让我们回顾一下除法问题的各个部分:

${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ quotient}\\ \textup{ divisor}{\overline{\smash{)}\ \textup{dividend}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

商是除法问题的答案。被除数是被除数除的数。

解决除法问题的另一种方法是把它看作乘法问题。什么数乘以除数等于被除数?

$56\times$ __________ =952

$\frac{\begin{array}[b]{r}56\\ \times \ \ \ 17\end{array}}{\frac{\begin{array}[b]{r}{\color{black} 392}\\ \ +\ {\color{black} 560} \end{array}}{\ }} \\ {\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ 952}$

这意味着 $56\times {\color{Red} 17}=952$ ;因此, ${\begin{array}[b]{r} \ \textup{ {\color{Red} 17}}\\ \textup{ 56}{\overline{\smash{)}\ \textup{952}}}\\\end{array}}{ \ \ \ \space}$

报告错误

←之前 1 2 下一个→

查看导师

娅斯敏
认证导师

圣托马斯大学，教育学学士。美国职业教育学院，硕士，课程与教学。

查看导师

玛琳
认证导师

赫伯特·雷曼，娱乐教育学士。长岛大学布鲁克林校区，硕士，特殊教育。

查看导师

凯莉
认证导师

北肯塔基大学，基础教育理学学士。南佛罗里达大学，艺术教学硕士，…

所有共同核心:五年级数学资源

7诊断测试 225模拟考试今日问题抽认卡概念学习

受欢迎的科目

凤凰城的阅读导师，纽约的阅读辅导老师，达拉斯沃斯堡的阅读导师，旧金山湾区的化学导师，旧金山湾区的生物导师，凤凰城的SAT辅导老师，达拉斯沃斯堡的西班牙语家教，亚特兰大的化学导师，洛杉矶的微积分导师，纽约市的英语家教

流行备考

亚特兰大LSAT考试准备，西雅图MCAT考试准备，芝加哥的SSAT考试准备，在纽约市的SSAT考试准备，费城ACT考试准备，SSAT考试准备在丹佛，GRE考试准备在波士顿，圣地亚哥的SAT考试准备，GRE考试准备在芝加哥，休斯顿GMAT考试准备

DMCA的抱怨

如果您认为通过本网站提供的内容(定义见我们的服务条款)侵犯了您的一项或多项版权，请向下列指定代理提供包含以下信息的书面通知(“侵权通知”)。如果Varsity Tutors针对侵权通知采取行动，则将善意地尝试通过该方提供给Varsity Tutors的最新电子邮件地址(如果有的话)联系提供此类内容的一方。

您的侵权通知可能会转发给提供内容的一方或第三方，如ChillingEffects.org。

请注意，如果您对产品或活动侵犯了您的版权做出重大虚假陈述，您将承担损害赔偿责任(包括成本和律师费)。因此，如果您不确定网站上的内容或链接的内容侵犯了您的版权，您应该首先考虑联系律师。

请按照以下步骤提交通知:

你必须包括以下内容:

版权所有人或被授权代表其行事的人的物理或电子签名;对被主张侵犯的版权的认定;对您声称侵犯您版权的内容的性质和确切位置的描述，并提供足够的细节，以便大学导师能够找到并积极识别该内容;例如，我们需要一个特定问题的链接(不仅仅是问题的名称)，其中包含问题的内容和描述-图像，链接，文本等-您的投诉涉及的特定部分;您的姓名、地址、电话号码和电子邮件地址;您的声明:(A)您真诚地相信，使用您声称侵犯您版权的内容未经法律授权，或未经版权所有者或其代理人授权;(b)您的侵权通知中包含的所有信息都是准确的，并且(c)在伪证罪的处罚下，您是版权所有者或被授权代表其行事的人。

向我们的指定代理投诉:

Charles Cohn Varsity Tutors LLC
汉利路101号，300室
圣路易斯，密苏里州63105

或填写以下表格:

不填这个栏

联系信息

＊法定全称

公司名称

＊电话号码

＊电子邮件地址

地址

＊Address1

Address2

＊城市

＊状态

＊Zipcode

＊国家

投诉细节

你所代表的版权持有人(如果不是你本人)

＊版权作品的URL(你的原始材料所在的位置)

＊请说明受版权保护的作品，以便于辨认

我是据称受到侵犯的专有权的所有者，或被授权代表所有者行事的代理人。

这份通知是准确的。

我承认，使用此程序进行虚假或恶意的版权侵权指控可能会产生不利的法律后果。

＊签名(您的数字签名具有法律约束力)

高中

研究生院

学习

搜索50+测试

数学辅导

科学辅导

外语

小学辅导

其他

搜索350+主题

共同核心:五年级数学:数位整数的流畅除法:CCSS.Math.Content.5.NBT.B.6

学习共同核心:五年级数学的概念，示例问题和解释

所有共同核心:五年级数学资源

例子问题

问题1:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

问题2:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

问题1:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

问题4:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

问题5:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

问题6:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

问题7:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

问题8:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

问题1:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

问题10:《数位整数的流畅除法》。数学。5. nbt . b .6

所有共同核心:五年级数学资源

报告与此问题相关的问题

DMCA的抱怨

联系信息

地址

投诉细节

寻找最好的导师

电子邮件地址:
你的名字:
反馈: