ACT Science:如何在物理学中找到研究摘要
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例子问题
例子问题1:如何找到物理学的研究总结
物理学家进行了一系列实验来确定四种粒子上电荷的相对大小。如果一个粒子比另一个粒子向外(或向内)推出(或吸收)一个正测试电荷更远，则该粒子被认为具有比另一个粒子更高的电荷量级。
推动测试电荷的粒子带正电荷，而拉动(或吸收)测试电荷的粒子带负电荷。这被称为标志的电荷。电荷的大小与符号无关。
实验在一个水平轴上进行，总长度为20米:左边为- 10米，右边为+10米，中间为0m。
实验1
粒子一个放置在横轴上-5m的位置。测试装药具有特定的装药量级，位于同一轴上的+3m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+7.5m。
实验2
粒子B放置在横轴-8m位置。测试装药与之前的实验装药大小相同，位于同一坐标轴上的0m处。实验的结果是，测试装药被位移到-7.5m。
实验3
粒子C位于水平轴上0m位置。测试电荷具有与前面实验相同的电荷量级，位于同一轴上的+8m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+10m。
实验4
粒子D放置在横轴- 5.5米位置。测试装药与之前的实验装药大小相同，位于同一轴上的+2.5m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+7.5m。
从实验中可以推断出__________。
所有粒子的电荷密度相等。
所有粒子与测试电荷的距离相等。
粒子一个和粒子B具有等号和等量。
粒子一个和粒子D具有等号和等量。
所有粒子与测试电荷的距离相等。
用测试电荷的初始位置减去粒子的位置。
每次实验的结果都是8米。
例子问题2:如何找到物理学的研究总结
物理学家进行了一系列实验来确定四种粒子上电荷的相对大小。如果一个粒子比另一个粒子向外(或向内)推出(或吸收)一个正测试电荷更远，则该粒子被认为具有比另一个粒子更高的电荷量级。
推动测试电荷的粒子带正电荷，而拉动(或吸收)测试电荷的粒子带负电荷。这被称为标志的电荷。电荷的大小与符号无关。
实验在一个水平轴上进行，总长度为20米:左边为- 10米，右边为+10米，中间为0m。
实验1
粒子一个放置在横轴上-5m的位置。测试装药具有特定的装药量级，位于同一轴上的+3m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+7.5m。
实验2
粒子B放置在横轴-8m位置。测试装药与之前的实验装药大小相同，位于同一坐标轴上的0m处。实验的结果是，测试装药被位移到-7.5m。
实验3
粒子C位于水平轴上0m位置。测试电荷具有与前面实验相同的电荷量级，位于同一轴上的+8m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+10m。
实验4
粒子D放置在横轴- 5.5米位置。测试装药与之前的实验装药大小相同，位于同一轴上的+2.5m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+7.5m。
实验1和实验2的结果表明，__________。
粒子一个电荷的大小比粒子高B。
粒子一个电荷的大小比粒子低B。
粒子一个与粒子的电荷大小相同B。
粒子一个电荷密度比粒子低B。
粒子一个电荷的大小比粒子低B。
粒子一个电荷的大小比粒子低B因为它用更小的金额取代了考试费用。
在实验1中，测试装药从+3m移动到+7.5m，相差4.5m。
在实验2中，测试装药从0m移动到-7.5m，相差7.5m。
实验没有洞察电荷密度。
例子问题3:如何找到物理学的研究总结
物理学家进行了一系列实验来确定四种粒子上电荷的相对大小。如果一个粒子比另一个粒子向外(或向内)推出(或吸收)一个正测试电荷更远，则该粒子被认为具有比另一个粒子更高的电荷量级。
推动测试电荷的粒子带正电荷，而拉动(或吸收)测试电荷的粒子带负电荷。这被称为标志的电荷。电荷的大小与符号无关。
实验在一个水平轴上进行，总长度为20米:左边为- 10米，右边为+10米，中间为0m。
实验1
粒子一个放置在横轴上-5m的位置。测试装药具有特定的装药量级，位于同一轴上的+3m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+7.5m。
实验2
粒子B放置在横轴-8m位置。测试装药与之前的实验装药大小相同，位于同一坐标轴上的0m处。实验的结果是，测试装药被位移到-7.5m。
实验3
粒子C位于水平轴上0m位置。测试电荷具有与前面实验相同的电荷量级，位于同一轴上的+8m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+10m。
实验4
粒子D放置在横轴- 5.5米位置。测试装药与之前的实验装药大小相同，位于同一轴上的+2.5m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+7.5m。
如果粒子C和粒子D同时放在坐标轴上，根据实验结果，可能会发生什么?
他们会互相吸引。
他们会互相推搡(排斥)。
不会有任何反应。
它们的相对电荷的综合效应将取代位于0m到+7m的测试电荷。
他们会互相推搡(排斥)。
最好的答案是，它们会相互推动(排斥)。我们从一个正粒子对一个正测试电荷的影响中知道，相似的符号相互排斥，不同的符号相互吸引。
我们知道这两个粒子有相同的符号(正)，因为它们在实验中如何影响测试电荷。
我们无法推测他们相对指控的综合效果将如何取代一项测试指控不知道它们在坐标轴上的确切位置。
我们知道一定有一些的反应。
例子问题4:如何找到物理学的研究总结
物理学家进行了一系列实验来确定四种粒子上电荷的相对大小。如果一个粒子比另一个粒子向外(或向内)推出(或吸收)一个正测试电荷更远，则该粒子被认为具有比另一个粒子更高的电荷量级。
推动测试电荷的粒子带正电荷，而拉动(或吸收)测试电荷的粒子带负电荷。这被称为标志的电荷。电荷的大小与符号无关。
实验在一个水平轴上进行，总长度为20米:左边为- 10米，右边为+10米，中间为0m。
实验1
粒子一个放置在横轴上-5m的位置。测试装药具有特定的装药量级，位于同一轴上的+3m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+7.5m。
实验2
粒子B放置在横轴-8m位置。测试装药与之前的实验装药大小相同，位于同一坐标轴上的0m处。实验的结果是，测试装药被位移到-7.5m。
实验3
粒子C位于水平轴上0m位置。测试电荷具有与前面实验相同的电荷量级，位于同一轴上的+8m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+10m。
实验4
粒子D放置在横轴- 5.5米位置。测试装药与之前的实验装药大小相同，位于同一轴上的+2.5m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+7.5m。
实验3和4的结果表明，__________。
粒子D与粒子具有相同的电荷C。
粒子D有比粒子更高的电荷C。
粒子D那个粒子有相反的电荷符号吗C有。
粒子D电荷比粒子低C。
粒子D有比粒子更高的电荷C。
我们知道粒子D和C有相同的标志，因为他们向同一个方向推动测试电荷。
我们知道D是否有更高的量级，因为它将测试电荷从+2.5m移到+7.5m，相差5m，而C将测试装药从+8m移至+10m，相差2m。
例子问题1:如何找到物理学的研究总结
物理学家进行了一系列实验来确定四种粒子上电荷的相对大小。如果一个粒子比另一个粒子向外(或向内)推出(或吸收)一个正测试电荷更远，则该粒子被认为具有比另一个粒子更高的电荷量级。
推动测试电荷的粒子带正电荷，而拉动(或吸收)测试电荷的粒子带负电荷。这被称为标志的电荷。电荷的大小与符号无关。
实验在一个水平轴上进行，总长度为20米:左边为- 10米，右边为+10米，中间为0m。
实验1
粒子一个放置在横轴上-5m的位置。测试装药具有特定的装药量级，位于同一轴上的+3m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+7.5m。
实验2
粒子B放置在横轴-8m位置。测试装药与之前的实验装药大小相同，位于同一坐标轴上的0m处。实验的结果是，测试装药被位移到-7.5m。
实验3
粒子C位于水平轴上0m位置。测试电荷具有与前面实验相同的电荷量级，位于同一轴上的+8m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+10m。
实验4
粒子D放置在横轴- 5.5米位置。测试装药与之前的实验装药大小相同，位于同一轴上的+2.5m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+7.5m。
以下哪一项代表了四种粒子的电荷顺序，从高到低?
B, d, a, c
D, a, c, b
A, b, c, d
B, d, c, a
B, d, a, c
粒子B将试验装药从0m移至-7.5m，距离7.5m
粒子D将测试装药从+2.5m移至+7.5m，距离为5m
粒子一个将测试装药从+3m移至+7.5m，距离4.5m
粒子C将测试装药从+8m移至+10m，距离2m
例子问题6:如何找到物理学的研究总结
物理学家进行了一系列实验来确定四种粒子上电荷的相对大小。如果一个粒子比另一个粒子向外(或向内)推出(或吸收)一个正测试电荷更远，则该粒子被认为具有比另一个粒子更高的电荷量级。
推动测试电荷的粒子带正电荷，而拉动(或吸收)测试电荷的粒子带负电荷。这被称为标志的电荷。电荷的大小与符号无关。
实验在一个水平轴上进行，总长度为20米:左边为- 10米，右边为+10米，中间为0m。
实验1
粒子一个放置在横轴上-5m的位置。测试装药具有特定的装药量级，位于同一轴上的+3m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+7.5m。
实验2
粒子B放置在横轴-8m位置。测试装药与之前的实验装药大小相同，位于同一坐标轴上的0m处。实验的结果是，测试装药被位移到-7.5m。
实验3
粒子C位于水平轴上0m位置。测试电荷具有与前面实验相同的电荷量级，位于同一轴上的+8m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+10m。
实验4
粒子D放置在横轴- 5.5米位置。测试装药与之前的实验装药大小相同，位于同一轴上的+2.5m处。实验的结果是，测试电荷被位移到+7.5m。
哪个粒子带负电荷?
粒子一个
粒子C
粒子B
粒子D
粒子B
所有的粒子最初都被放置在测试电荷的左边。粒子B是唯一一个将测试装药“拉进”到左边的，从0m到-7.5m(我们最初被告知，轴从左边-10m到右边10m，中间是0m)。
例子问题7:如何找到物理学的研究总结
光电效应是一种导致许多重要科学发现的现象。将特定波长的光照射到一块金属上，使金属表面布满光子。波长与光子的能量成反比。也就是说，波长越小，光子的能量就越大。光的波长会降低，直到金属旁边的探测器感知到电子正从金属中喷射出来。这个传感器还会告诉我们每秒有多少电子被弹出，我们称之为电流。在这一点上，波长的任何额外降低都不会影响喷射电子的数量。这个点被称为金属点功函数。然而，如果我们开始增加被照射的光的强度(意思是光的数量相对于光的波长)，传感器接收到的电子数量就会增加。
根据文章中的信息，我们可以推断出如果光的强度在到达后立即降低会发生什么功函数？
电流会保持不变，但会减小。
电流将保持不变。
需要更多的信息。
电流会保持并增大。
水流会停止。
电流会保持不变，但会减小。
正确的答案是电流会保持不变，但它会减少。在文章的最后，我们被告知光的强度直接影响电流。也就是说，光强越大，电流就越大。因此，正如我们所看到的，电流的存在与所使用的光的波长有关，我们知道电流将保持不变。此外，由于我们降低了光的强度，我们知道电流会减小。
例子问题8:如何找到物理学的研究总结
光电效应是一种导致许多重要科学发现的现象。将特定波长的光照射到一块金属上，使金属表面布满光子。波长与光子的能量成反比。也就是说，波长越小，光子的能量就越大。光的波长会降低，直到金属旁边的探测器感知到电子正从金属中喷射出来。这个传感器还会告诉我们每秒有多少电子被弹出，我们称之为电流。在这一点上，波长的任何额外降低都不会影响喷射电子的数量。这个点被称为金属点功函数。然而，如果我们开始增加被照射的光的强度(意思是光的数量相对于光的波长)，传感器接收到的电子数量就会增加。
光强可以用以下哪一种来描述?
光子数:由一个光源发出的光子数
光子能量:光源光子的能量
所用光的颜色
光子对表面施加的力
光子传播速度:光源光子传播的速度
光子数:由一个光源发出的光子数
正确答案是光子的数量。在这篇文章中，我们被告知光的强度与使用的光量有关。由于光可以用光子来量化，我们知道这意味着更强的光意味着更多的光子。任何与能量(包括波长、力和颜色)有关的答案都是不正确的，因为能量并不直接影响发射光子的数量，而且光速总是相同的。
例子问题9:如何找到物理学的研究总结
光电效应是一种导致许多重要科学发现的现象。将特定波长的光照射到一块金属上，使金属表面布满光子。波长与光子的能量成反比。也就是说，波长越小，光子的能量就越大。光的波长会降低，直到金属旁边的探测器感知到电子正从金属中喷射出来。这个传感器还会告诉我们每秒有多少电子被弹出，我们称之为电流。在这一点上，波长的任何额外降低都不会影响喷射电子的数量。这个点被称为金属点功函数。然而，如果我们开始增加被照射的光的强度(意思是光的数量相对于光的波长)，传感器接收到的电子数量就会增加。
根据文章中的信息，术语“功函数最准确的描述是以下哪一项?
金属耗尽可以被弹射出的电子的点
在这个点上，光子撞击金属的能量勉强足以从金属中弹出电子
光子撞击金属的能量达到极限的点
电子不能或不愿离开金属的临界点
所使用的光波长达到极限的点
在这个点上，光子撞击金属的能量勉强足以从金属中弹出电子
正确的答案是，它是光子的能量勉强足以弹出电子的点。我们知道这一点是因为，正如文中所说，光子的波长降低(能量增加)直到这个点才会弹出电子。这意味着，这种逐渐增加的光子能量超过了我们称之为“功函数”的阈值，导致了电子被弹出。
例子问题10:如何找到物理学的研究总结
粒子加速器的工作原理是对被射入加速器的带电粒子施加磁场。磁场使带电粒子在半径范围内运动
如果给定磁场的强度
正确答案是
