数学:数学
学习概念，示例问题和解释的TACHS数学
例子问题
例子问题1:数学
的最大公因数是什么
可能的答案:
正确答案:
解释：
首先列出的因素
接下来，列出的因素
现在，找出两个数共有的最大因子。在这种情况下，最大公因数是
例子问题1:技巧:数学和能力
最小公倍数是多少
可能的答案:
正确答案:
解释：
首先列出的倍数
接下来，列出的倍数
现在，找出两个表中最小的数。在这种情况下，最小公倍数必须是
例子问题1:整数的绝对值
解决:
可能的答案:
正确答案:
解释：
负整数两边的直线表示我们需要求出它的绝对值。一个数的绝对值是它在数轴上到0的实距离;因此，我们需要计算这个数字在数轴上离0还有多少个空格。这个数字是到0的距离，不会是负的。所有的绝对值都是正的。
因此，绝对值或到零的距离如下所示:
例子问题1:技巧:数学和能力
下面哪个选项等于6千7百万分之一?
可能的答案:
正确答案:
解释：
“万分之六千七”的分数形式是
例子问题2:技巧:数学和能力
检查小数点
“6”所占位置的位值是多少?
可能的答案:
四舍五入
10/1000
趋近
数
正确答案:
10/1000
解释：
小数点后，数字的位值依次为:
“6”在小数点后的第四位，所以它的位值是万分之一。
例子问题1:技巧:数学和能力
下面哪个选项是等价的
可能的答案:
正确答案:
解释：
回想一下，当一个数被取指数时，这意味着我们需要将这个数乘以等于指数的次数。
因此,有
例子问题1:数觉
按以下比例求解缺失变量:
可能的答案:
正确答案:
解释：
比例是彼此相等的比率。我们可以用交叉乘法建立一个方程来解出缺失的变量。
简化。
方程两边除以
解决。
例子问题1:技巧:数学和能力
给出数列中的下一个数字:
可能的答案:
正确答案:
解释：
为了形成这个数列，从8开始。后面的每一项都等于前一项加9，如下所示:
缺失的一项。
例子问题1:技巧:数学和能力
减去。
可能的答案:
正确答案:
解释：
为了解决这个问题，我们必须用第一个数字减去第二个数字。
例子问题1:技巧:数学和能力
0.44平方。
可能的答案:
正确答案:
解释：
一个数的平方意味着将其自身相乘，因此我们寻求计算
要将两个小数相乘，首先相乘，忽略小数点:
将(隐含的)小数点右移的空格数等于因子中小数点右移的总位数;这可以看作是四个:
0.44的平方是0.1936。
受欢迎的科目
华盛顿特区的统计导师，芝加哥的GRE导师，纽约市的数学导师，凤凰城的生物导师，纽约的西班牙语家教，芝加哥的阅读导师，圣地亚哥的微积分导师，洛杉矶的MCAT导师，亚特兰大的西班牙语家教，纽约市的生物导师
