马修·米纳德《上瘾》(2013)

上瘾有很多种形式，通常对那些应该意识到它们的人来说是隐藏的。了解这些强迫行为的隐藏程度是很有帮助的。通常，它们看起来是无害的，但这种外表是具有欺骗性的。也许几个例子可以帮助提高读者对这些潜在问题习惯的认识。

关于这种看似无害的上瘾，一个非常简单的例子就是许多人对咖啡等饮料上瘾。虽然不像对酒精上瘾那样具有破坏性，但对咖啡因的极度需求往往掩盖了对更多睡眠的需求，或者在清醒的每一刻都过度渴望完全精力充沛。此外，由于咖啡因的刺激作用造成的压力，大量的咖啡因可能会对心脏造成潜在的损害。

另一个看似无害的上瘾的例子是那些对工作上瘾的人。赞扬这种强迫行为是很有诱惑力的，因为它为他人甚至为工作本身提供了许多好处。事业的发展似乎是有益的，通常会带来巨大的个人和经济成就。然而，持续的工作往往隐藏着一些悲伤、不安全感或恐惧，这些应该由不停地工作的人来面对。同样，随着时间的推移，这种连续的工作往往会极大地破坏重要的个人关系。

当然，还可以举出更多的例子，因为一个人几乎可以痴迷于任何事情。尽管如此，即使是这两个简单的例子也应该向读者清楚地表明，有可能存在一些表面上无害的——实际上似乎有益的——生活实践，实际上可能对一个人的身体或精神健康构成潜在的伤害。

作者描述“工作上瘾”和“咖啡上瘾”的方式有什么不同?

马修·米纳德的《美国学生与外语》(2013)

美国学生常常很难理解学习一门外语的必要性。在某种程度上，这种理解的缺乏似乎是由于美国地理的隔绝性。与欧洲不同，美国是一个庞大的国家，由说同一种语言的州组成。当一个美国人从一个州旅行到另一个州时，他或她不会遇到完全不同的语言群体，就像一个法国人从他的祖国旅行到邻国意大利或英国那样。尽管美国北临加拿大，南临墨西哥，但它内部的语言仍然不像欧洲小大陆那样丰富多样。因此，学生往往没有体会到掌握其他语言的实际重要性。

当然，美国一直被称为“大熔炉”，因为许多民族来到它的海岸，带来了他们自己独特的文化和语言。不过，“大熔炉”这个表达本身就表明，这些移民文化并不能永远保留自己独特的礼仪和语言。随着时间的推移，这些不同的文化成为美国文化整体的一部分。虽然他们确实影响和改变了文化，但他们同样也被同化了。他们的口语经常变成英语。即使他们保留母语，他们通常私下里也会说。这是一种个人遗产，而不是文化中日常生活的一部分。

此外，美国的全球主导地位也让美国人避免学习其他语言。由于美国对世界其他地区的影响力如此之大，学习英语通常符合其他民族的利益，以便成为美国运作的经济、政治和军事世界的一部分。因此，即使在挤满了来自不同国家和语言群体的人的国际会议上，说英语的人也处于优势地位，因为他们可以与许多说英语的人交谈。因此，其他民族的工作和学习使美国人说服自己，没有必要学习另一种语言。

最后，美国教育过于强调数学和科学，以至于语言等学科往往显得不那么重要。教育的主要目标据说是为技术劳动力培训学生。如果这是学校的主要目标，很少有孩子会理解为什么非科学科目被包括在课程中。如果一门学科对学习数学和科学没有帮助，它就会显得无关紧要。特别是，外语似乎并没有增加数学和科学的教学，而仅用英语就可以非常简单有效地完成这些教学。

当然，还有许多其他的原因可以考虑，更详细的讨论将进行如此漫长的调查。尽管如此，上面讨论的因素确实在一定程度上说明了为什么美国学生很难理解学习一门外语的重要性。

第一段的对比是什么?