例子问题
例子问题1:部门
分:
使用长除法:
12除5是2;
26除5 5;
15除5是3;
例子问题2:部门
下列哪个是未定义的表达式?
不要使用计算器。
这两个差值都有定义,因为可以减去哪两个数没有限制。0除以任何非零数得到的商是0,所以是有定义的,等于0。但是0不能是除数。这使得未定义的量。
例子问题1:部门
如果10000除以23,余数是多少?
不要使用计算器。
使用长除法。
余数是18。
问题4:部门
40个朋友租了一辆派对巴士去参加学校的舞会。派对巴士的租金是280美元,外加每小时20美元。朋友们从下午5点到凌晨2点有公共汽车。
朋友们同意均摊费用。每人要付多少钱?
从下午5点到凌晨2点
个小时。
乘公共汽车要花学生的钱
,
平均分配给40名学生,意味着每个人都要支付学费
.
例句271:Ged数学
除法和重写为混合分数:
把分子和分母都写成2的因式。
减少这个分数。
23除99是4,因为,剩下的是7个。
答案是:
问题272:Ged数学
分解如下:
要除分数,我们将第一个分数乘以第二个分数的倒数。为了求分数的倒数,分子变成分母,分母变成分子。换句话说,我们要翻转分数。那么,我们得到
例子问题1:部门
哪个数不是66的因数?
4个选项都除以66。产生非零余数的除法表明这个数不是因数。
66除以6、11或22得到的余数为零;66除以12得到一个非零余数。因此,12是非因式。
例子问题1:部门
解出:
为了解出我们需要把这一边的所有变量都移到方程的另一边。
我们可以看到目前分母为,所以我们需要移动为了解出.
移动我们要在另一边除以它。请记住在分子上,所以除法时它还在分子上。
我们不能继续讨论这个问题,因为已经没有什么可做的了。变量是不同的可以待在原地。
我们的答案是
问题9:部门
解出:
为了解出我们需要把所有的数字和变量移到等式的另一边。
我们可以看到是乘以.为了移动,我们需要在方程的另一边除以它。
这两个而且可以除以,这反过来又摆脱了在分母上。
我们不能再继续下去了,因为这个方程已经没有什么可做的了。
我们的答案是
例子问题2:部门
解出:
为了解出,我们需要把所有其他变量移到等式的另一边。目前被粘住了,所以我们需要移动到另一边去。
为了移动,我们必须把它除到方程的另一边。
因为所有的变量都是不同的,我们不能用别的方法来化简这个方程。
我们的答案是