共同核心:八年级数学:比较无理数的大小并把它们放在一条数轴上:CCSS.Math.Content.8.NS.A.2

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例子问题

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例子问题1:比较无理数的大小,并把它们放在一条数轴上

数轴上哪个点最能代表

1

可能的答案:

l

K

J

正确答案:

l

解释

为了解决这个问题,我们可以考虑完全平方

这意味着必须在两者之间而且在数轴上,但更接近因为更接近于.根据所提供的数轴,点L是的最佳表示

问题24:数字系统

数轴上哪个点最能代表

1

可能的答案:

一个

D

B

C

正确答案:

一个

解释

要解决这个问题,我们首先需要知道是什么数字代表:

我们要找的是数轴上的一个点而且,大约在他们中间。根据所提供的数轴,点A是的最佳表示

例子问题1:比较无理数的大小,并把它们放在一条数轴上

数轴上哪个点最能代表

1

可能的答案:

一个

B

D

C

正确答案:

B

解释

要解决这个问题,我们首先需要知道是什么数字代表:

我们要在数轴上找一个点.根据所提供的数轴,点B是的最佳表示

例子问题2:比较无理数的大小,并把它们放在一条数轴上

数轴上哪个点最能代表

1

可能的答案:

D

一个

C

B

正确答案:

D

解释

要解决这个问题,我们首先需要知道是什么数字代表:

我们要在数轴上找一个点.根据所提供的数轴,点D是的最佳表示

例子问题1:比较无理数的大小,并把它们放在一条数轴上

数轴上哪个点最能代表

1

可能的答案:

E

H

F

G

正确答案:

E

解释

为了解决这个问题,我们可以考虑完全平方

这意味着必须在两者之间而且在数轴上。根据所提供的数轴,点E是的最佳表示

问题4:比较无理数的大小,并把它们放在一条数轴上

数轴上哪个点最能代表

1

可能的答案:

E

H

G

F

正确答案:

F

解释

为了解决这个问题,我们可以考虑完全平方

这意味着必须在两者之间而且在数轴上。根据所提供的数轴,点F是的最佳表示

例子问题1:比较无理数的大小,并把它们放在一条数轴上

数轴上哪个点最能代表

1

可能的答案:

G

H

E

F

正确答案:

G

解释

要解决这个问题,我们首先需要知道是什么数字代表:

我们要在数轴上找一个点.根据所提供的数轴,点G是的最佳表示

示例问题31:数字系统

数轴上哪个点最能代表

1

可能的答案:

E

F

G

H

正确答案:

H

解释

为了解决这个问题,我们可以考虑完全平方

这意味着必须在两者之间而且在数轴上,但更接近因为更接近于.根据所提供的数轴,点H是的最佳表示

例子问题6:比较无理数的大小,并把它们放在一条数轴上

数轴上哪个点最能代表

1

可能的答案:

l

J

K

正确答案:

解释

为了解决这个问题,我们可以考虑完全平方

这意味着必须在两者之间而且在数轴上,但更接近因为更接近于.根据所提供的数轴,点I是的最佳表示

例子问题3:比较无理数的大小,并把它们放在一条数轴上

数轴上哪个点最能代表

1

可能的答案:

J

l

K

正确答案:

J

解释

为了解决这个问题,我们可以考虑完全平方

这意味着必须在两者之间而且在数轴上。根据所提供的数轴,点J是的最佳表示

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