共同核心:二年级英语语言艺术:未知和多义单词和短语的含义:CCSS.ELA-LITERACY.L.2.4
学习共同核心课程:二年级英语语言艺术的概念，示例问题和解释
例子问题
问题1:使用上下文线索来确定单词的含义:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子来确定“心疼”这个词的意思。
起初，梅根对被分到史密斯夫人的班级感到苦恼。然后，她得知她最好的朋友也在史密斯夫人的班上，所以梅根很高兴。
激动
喜出望外
累了
心烦意乱
心烦意乱
看看提供的句子，梅根先是“苦恼”，然后又“高兴”了。因为她从“苦恼”变成了“快乐”，所以“苦恼”是“快乐”的反义词。
在我们的答案选项中，“心烦意乱”是“快乐”的反义词。心烦意乱的意思是难过。
问题2:未知和多义词语的意义:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4
用下面的句子来确定“有趣的”这个词的意思。
小丑很可爱。有趣。他逗得大家哈哈大笑。
悲伤的
快乐
累了
有趣的
有趣的
有趣的意思是有趣。这个句子上下文的线索是每个人都在笑。我们对有趣的事情发笑。
问题2:使用上下文线索来确定单词的含义:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子来确定单词“避免”的意思。
他不喜欢吃青豆。他避免了吃他们。
被迫做某事
去爱
享受美食
使远离
使远离
To avoid就是远离。句子上下文中的线索是我们被告知他不喜欢青豆。你可能会远离或避免你不喜欢的东西。
问题1:使用上下文线索来确定单词的含义:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子判断“different”的意思。
本和萨拉去年有同一个老师，但今年他们没有。他们有不同的老师。
要善良
相同的
不一样
刻薄
不一样
不同意味着不一样。我们这句话的上下文中的线索是，去年我们被告知本和萨拉有同一个老师，但今年他们没有。如果他们没有相同的，那就意味着他们是不同的。
问题2:使用上下文线索来确定单词的含义:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子来确定单词enormous的意思。
蛋糕太大了，你甚至可以称之为巨大的。
小
美味的
巨大的
小
巨大的
“enormous”是指非常大或巨大的东西。我们这句话上下文的线索是，我们被告知蛋糕是如此之大。
问题3:使用上下文线索来确定单词的含义:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子来确定单词“helpful”的意思。
梅根表现得很有帮助的。她帮妈妈打扫房子，做晚饭。
忽略
给予
帮助
要善良
帮助
如果你是乐于助人的，那意味着你帮助别人。我们这句话上下文中的线索是，我们被告知梅根帮助了她的妈妈。因为她帮助了妈妈，所以她乐于助人。
问题3:使用上下文线索来确定单词的含义:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子来确定单词“includes”的意思。
凯西玩的时候不喜欢把人留在外面。她包括游戏中的每个人。
省略掉
期待某事
有特别的计划
归入一组
归入一组
包括的意思是放入一组。我们这句话上下文的线索是，我们被告知凯西玩的时候不喜欢漏掉任何人。每个人都在游戏中。
问题5:使用上下文线索来确定单词的含义:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子来确定“必要的”这个词的意思。
埃里克不想做作业。但是，埃里克想在班上取得好成绩，而做作业是必要的为了取得好成绩。
为了避免
使远离
努力学习
需要
需要
必要的意思是需要做某事。句子上下文中的线索是，我们被告知他想要取得好成绩，而你必须做作业才能取得好成绩。因此，他需要做作业。
问题6:使用上下文线索来确定单词的含义:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子来确定单词“peeping”的意思。
我妈妈说不行窥视我看着圣诞树下的圣诞礼物。但我忍不住看了一眼。
要打开
玩
快速看
盯着看很长时间
快速看
peeping的意思是快速地看某物。我们这句话上下文的线索是我们被告知:“I took a quick look”。
问题4:使用上下文线索来确定单词的含义:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子来确定“volunteer”这个词的意思。
老师请本帮忙发试卷自愿帮她把药分发出去。
玩
加入一个团队
提供帮助
不做任何工作
提供帮助
志愿者的意思是提供帮助。这个句子上下文的线索是，我们被告知老师寻求帮助，本帮助了我们。
