你的教学哲学是什么？

尊重和包容是最重要的。学生必须礼貌和同情地对待彼此，学生应该被视为负责任的个体。此外，虽然教育是基于知识的传递，但让学生的兴趣和学习风格反映在课程中，可以在课堂上取得成功。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

首先，我会询问学生的学术和课外兴趣，因为这将为我提供如何组织课程的指导。我也会告诉学生一些关于我自己的情况，因为我希望学生从一开始就能够轻松地与我交谈。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

学生已经具备了独立学习的能力;剩下的就是朝着正确的方向前进。教授学习技能，帮助学生建立联系，在课堂上给予学生一定的自主权，这些都能让学生掌握自己的学习。

您如何帮助学生保持动力？

我相信使用积极的加强并强调较小的成功。学生的成绩不太可能过夜彻底改善。但是，可能是正确目睹了学生，并成功地应用技能以回答问题。这些小额进展是进展的证据，认识到他们至关重要。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会思考学生的兴趣，并尝试将这些兴趣与概念联系起来。如果这是不可能的，我会把这个概念分解到它的基础上，教授基础知识，然后通过询问理解问题来慢慢地建立。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

将句子分解为更小，离散的单位是常见的方式。频繁检查理解和回答澄清问题也是关键。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略最成功？

确定学生的兴趣和学习方式是最重要的，制定具体的、可实现的目标是保持正确方向的好方法。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我会尽力将主题与学生的兴趣和/或爱好之一相关联，然后绘制主题与学生的兴趣之间的联系。一点创造力走了很长的路！

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会提出学生的秘密问题，以检查理解，借鉴刚才讨论的信息。

您如何建立学生对受试者的信心？

练习,练习,再练习!重要的是要着眼于大局，沿途设定可执行的目标，并继续努力工作，以提高一门学科。

你如何评估学生的需求?

如果可能的话，我最初会检查一个学生最近的考试分数和成绩，但我发现更有效的方法是向学生提供一些简短的基本评估，以评估学生当前的学术能力。

你如何使你的辅导适应学生的需要？

如果我看到我的一个策略不起作用，我要么适应它或放弃它，支持学生更好地回应的人。学生的理解比我与既定策略的自满更重要。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

我使用干擦板（带有墨水颜色的光谱！）和索引卡。我也没有陌生人，以创建自己的纸张和基于计算机的材料。