你的教学理念是什么?

我的教学理念是让学生自主学习。如果一个学生能够确定如何学习最好，那么所有的研究和学科都会向他们敞开大门。此外，如果学生能够磨练他们的分析、阅读、交流和学习技能，同时向许多不同的学科开放，以发现他们最感兴趣的是什么，他们就会对自己的能力有明确的信心。这种自信，加上从这种学习习惯中孕育出来的好奇心，是产生伟大思想的原因，而这种思想常常给世界带来积极的变化。

在第一阶段，你会怎么做?

在典型的第一次会面中，我会自我介绍，然后花几分钟时间来了解彼此。然后，我会尝试得到一个完整的画面，什么家庭的目标是辅导。根据这些目标，我们将花几分钟讨论如何最好地实现这些目标的路线图。最后，我们将花一些时间在路线图的第一步上，然后讨论如何为下一届会议做准备以及该届会议何时举行。从那时起，会议将根据路线图进行，并根据我们在第一次会议中确定的目标的实现情况进行评估。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

成为一个独立的学习者涉及很多因素。在我们的控制范围内的一些因素包括:组织和学习技能，沟通技能(包括书面和口头)，理解为什么任何给定的学科领域与学习者相关，应试技能，以及基本的阅读理解。这些因素对于实际的学习过程和最大化学生在评估中交流学习的能力都很重要。

你如何帮助学生保持积极性?

我认为，对于导师来说，既要鼓励学生做到最好，又要让他们知道自己在哪些方面做得很好，这是非常重要的。对于学生来说，看到自己表现的具体进步也是很重要的，这样才能继续激励他们尽最大努力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

当一个学生在学习一个概念上遇到困难时，我发现我最成功的方法是找到一种更适合该学生学习风格的不同的方法来教授这个概念。有时需要尝试三到四种不同的方法，但我很少遇到不能找到一种方法，至少提高学生概念的清晰度。在找到最适合学生的方法之后，通常只需练习这种方法，直到它成为你的第二天性。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我发现提高阅读理解能力最有效的方法之一就是定期练习口语和/或书面“叙述”。叙述不同于摘要或传统的读书报告，它要求学生复述故事或信息，就像他们第一次讲一样。这样，学生就不得不在心里记下更多的细节，并以一种逻辑清晰的方式回忆和联系这些细节。这样一来，学生的阅读理解能力就得到了测试、锻炼和提高。