杰西卡
认证导师
爱好
徒步旅行,园艺,唱歌,与家人和朋友共度时光
辅导科目
你如何帮助学生成为一个独立的学习者?
我可以通过首先建模,帮助学生成为一个独立的学习者,然后是指导练习,使学生能够独立执行。
如果学生难以学习技能或概念,你会做什么?
我会回到具体地带,并试图申请学生在真实生活中学习的内容。在回归摘要之前,我会重新教导并提供很多练习。
你的教学哲学是什么?
我相信增长的心态,这意味着所有孩子都能够增长。当目前儿童上的地方是未来增长的基线,它没有定义孩子。虽然我教了内容,但我还教学了学生为什么要学习内容以及如何与现实生活有关。我相信灌输对每个孩子的学习的爱,以便它可能成为一场终身的爱情。
你在与学生的典型第一届会话中可能做什么?
我会以为学生作为一个人(他们喜欢做什么,他们对学校的感受如何,他们觉得他们奋斗的是什么样的。)然后我会问他们想要支持和设定未来的目标会话。
您如何帮助学生保持动力?
孩子们经常被成功激励。如果我发现一个孩子没有动力,我将为成功提供机会,庆祝这些成功。如果孩子脱离,我会使用游戏或实践活动来建立参与。
您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题?
我会在经验中涉及他们正在学习真实生活的局面。我还将为他们提供成功的机会,以便在他们正在努力的主题中建立他们的信心,这往往会导致参与。
你用什么技术来确保学生了解材料?
在他们开始之前,我会向学生提出关于他们的工作的问题。我将提供与所涵盖的材料相关的正式和非正式的评估。
您如何建立学生对受试者的信心?
在我看来,确信你能够成功的成功和知识建立了信心。我会为学生提供成功的机会,也会提醒他们,我们都是学习,它需要练习成功。
您如何评估学生的需求?
我通过观察和评估一个学生的需求与给定的标准或标准。然后,我看看学生们自己能做些什么,在帮助下看看他们在哪些方面需要支持。
你如何根据学生的需要来调整你的辅导?
我把学生带到了客户的力量以及他们的兴趣,并将这些东西绑在会议上。
您如何帮助争取阅读理解的学生?
当我读时,我塑造了自己思想中发生的思考。我之前和之后提出了问题。然后,我在阅读之前,期间和之后询问学生的问题。我还模拟并明确地教授理解战略,例如识别主要思想,并引用文本内的支持证据。
当你开始和学生一起工作时,你发现哪些策略是最成功的?
我发现,了解学生作为一个人,作为一个学习者有助于奠定学习的基础。确定学生在哪里,并知道下一步是什么,为未来的工作奠定了基调。