特色
来自
哈佛
大学
耶鲁
大学
普林斯顿
大学
斯坦福
大学
an
认证导师
教育与认证
本科学位：Rutgers大学 - 新不伦瑞克- 当前本科，细胞生物学和神经科学
测试分数
ACT综合：36
ACT英语：36
行为数学：36
行为阅读：36
法案科学：35
SAT综合（1600规模）：1490
坐数学：740
坐骨头：700
坐书写：710
AP生物学：4
AP微积分AB：5
AP微积分BC：4
AP统计：5
AP物理B：4
AP英语文学：4
AP英语：4
美国历史：4
爱好
我喜欢跳舞，政治，视频游戏和社交聚会！
辅导科目
10年级
10年级数学
10年级阅读
10年级写作
11年级
11年级数学
11年级阅读
11年级写作
12年级
12年级数学
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12年级写作
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二年级
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6年级
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9年级阅读
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甲套管学院级数学
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套管阅读理解
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渴望科学
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中学科学
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MCAT心理学，社会和生物基础的行为
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技术与编码
Visual Basic
词汇
你的教学哲学是什么？
我努力继续向学生致力于学生，直到他或她不仅理解如何做出问题，而且还有解决方案背后的概念。
你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？
介绍自己后，我问学生为什么他们想要一个导师，以及他们需要哪些方面的帮助。
你如何帮助学生成为一个独立的学习者？
学生必须学习成为一个学习者更多关于了解问题的工作，而不是解决方案的发生方式。
您如何帮助学生保持动力？
我觉得学习了一项以前令人沮丧的技能是奖励本身，并且足以让学生动机。
如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？
继续与学生一起工作，直到他或她如实地说他们理解它。我还将以不同的方式接近问题，以了解它是否有帮助。
您如何帮助争取阅读理解的学生？
我问他们首先要清楚文本的内容，看看他们的思维是误入歧途的位置，然后以我作为导师的方法来定位这一点。
当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？
将学生视为朋友并鼓励他们想要成为一个更好的学习者，而不是接受良好成绩或父母的帮助。
您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？
我会从这个主题的基础开始，所以学生可以首先学会了解理解这一主题的乐趣，然后工作。
你用什么技术来确保学生了解材料？
我会要求学生与我保持100％的透明度，并认为我是一个朋友！
您如何建立学生对受试者的信心？
不断的实践和自我激励做得更好。
您如何评估学生的需求？
我努力与我所有的学生保持开放和诚实的关系，以便学生感觉有一个必须更加关注的区域，他们可以接近我。
您如何使您对学生需求的辅导？
我注意到学生如何应对不同的教学方法并解决此问题。
您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？
我使用学生最熟悉的材料，例如在他或她的学校使用的教科书。