你的教学理念是什么?

作为一名工程师，我个人知道一个好/坏老师可以为学生的学习经历提供的区别。我的目标是要了解学生的学习风格，改变我的每位学生需求的方法。我尽我所能不仅可以帮助学生达到正确的答案，而是为了确保他们完全理解手头的主题。学生享受学习过程对我来说很重要，所以我的目标是让辅导会痛苦和挑战。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我通常会给一个评估测试来弄清楚一个学生到底在做什么。我会根据这次测试的结果设计以后的课程。我也会确保回答任何关于学生想要学习的科目的问题。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我确保他们了解如何接近问题，而学生真正了解主题的问题。

您如何帮助学生保持动力？

如果您遇到困难，那将是重新评估目标的好时机。也许你正在努力实现太难或太大的东西。例如，如果您试图在GRE上获得完美的分数，也许您应该专注于了解写作文章的不同策略。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会问学生对具体概念的理解，然后看看学生缺乏什么。然后，我会帮助他从他的意识形态中理解这个概念!!给出一个例子或一个真实的场景会让事情更清晰更容易理解。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

擅长监督他们的理解的学生知道他们了解他们的阅读和何时没有。当出现问题时，他们有策略“修复”理解中的问题。研究表明，即使在早期等级也可以帮助学生更好地监测他们的理解。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略最成功？

要有耐心，有同情心，理解他人。我知道这说起来容易做起来难。有些时候我们可以把头发拔出来!深呼吸，数到十，把自己从这种情况中解脱出来——无论如何都要冷静下来，然后继续前进。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我们最有动力学习在我们面前的任务与我们的技能水平相匹配时：不是那么容易乏味，而不是令人沮丧。故意塑造学习练习，使学生在您的能力的边缘工作，并在改善时保持困难。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

每当我教导材料时，我都会确保学生不仅理解解决方案，而且我们如何接近解决方案。然后，我会使用角色逆转，并要求学生解释解决方案和对我的方法。

您如何建立学生对受试者的信心？

我会用学生的力量，并选择周围的几个活动。

你如何评估学生的需求?

我不是简单地要求学生做一些问题，而是要求学生解决一个问题，并一步一步地写下他们在解决问题过程中每个阶段的想法。通过阅读这些解决方案，我了解到学生们发展解决问题的能力有多好，并能帮助我确定应该花多少时间来提高这种学术技能。

你如何使你的辅导适应学生的需要？

例如，如果我的学生在口头表达上有困难，我会分配更多的书面报告、图表、图表或表格。如果我的学生在阅读书面材料时遇到困难，那么我会找到一个更简单的文本，提供突出显示的材料，并将学生的文本录音。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

我通常在辅导课程中使用教科书，在线资源和事先经验。作为一名工程师，我必须学习众多数学方程，并找到了有用的快捷方式，可以帮助学生理解一个困难的概念。