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杰米

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我很高兴能和校队导师一起工作。我有很长的家教历史,从2011年开始,当时我在Canisius高中读高三。在普林斯顿大学就读期间,我在新泽西州普林斯顿地区当地做过家教,最近一次是在里程碑咨询公司工作,今年秋天与美国男子国家队一起划船。我现在要回家待几个月,然后再回去追求我参加奥运会的梦想。

我在普林斯顿大学主修历史,还选修了化学、物理、微积分、经济学、统计学和心理学。我专注于美国和古代史,特别是世界历史上大国的兴衰。我也喜欢说我是一个数字人,喜欢用统计数据来不同地看待一种情况或解释日常生活。在Varsity,我辅导各级代数、历史和社会研究,以及SAT、ACT、SSAT和其他标准化考试。

在我的业余时间(当不辅导、工作或培训时),我喜欢和我的狗玩耍、滑雪、骑自行车、阅读和烹饪。

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杰米的资格

教育和认证

学士学位:普林斯顿大学-历史学学士

考试成绩

ACT综合指数:32

ACT英语:35

ACT数学:33

ACT Reading: 30

ACT科学:35

SAT数学:800分

SAT口语:720

爱好

滑雪,阅读,骑自行车,划船,外出,烹饪,狗,历史

问答

在与学生的第一堂课上,你会做什么?

做一些练习题,找出优点和缺点;更多地了解学生试图通过辅导完成什么;学习新的策略来更好地学习材料。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

教给他们解决问题的策略和方法,让他们可以应用于任何情况或问题,并把它变成一个他们喜欢解决的游戏或谜题。通过这种方式,他们可以独自完成相同的步骤,并拥有与导师或课程相同的热情。

你会如何帮助学生保持积极性?

保持对长期目标的关注,同时使用短期基准让它看起来更容易实现;例如,如果目标是一个更好的SAT分数,短期目标是提高在学校的学科表现,在学校的成绩,良好的实践测试分数,等等。

当你开始教学生的时候,你发现什么策略是最成功的?

帮助他们从不同的角度看待问题,或者回到最基本的问题,思考他们遇到的是什么类型的问题以及如何解决问题。对于标准化考试,在考试中取得好成绩的策略通常也很有帮助。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

让它对他们来说简单/容易,并把它与他们擅长或喜欢的事情联系起来。例如,把一个数学问题变成一个需要解决的谜题或游戏,或者把它变成一个可以想象的问题,如果学生的阅读能力比数学强的话。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

练习题目和测试评估。最终,学生需要证明他们能够在实际评估的条件下解决问题,无论是考试还是学校的其他活动。让他们自己做问题,然后解释他们是如何得到答案的,这表明他们在没有人指导的情况下理解了材料。

如何建立学生对一门学科的信心?

从他们理解和擅长的方面开始,慢慢地延伸到他们不擅长的领域。不断地回顾他们理解的问题,并展示它们之间的联系,以及用他们能解决的其他问题来巩固他们的成功,这将帮助学生建立信心。

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