你的教学理念是什么?

与学生一起工作，让他们对数学科目充满热情，这极大地激励了我。无论是从教科书上指导他们，做问题还是为他们设计具体的指导，我总是喜欢互动和挑战。学习和利用数学概念是一种终身的能力，它教会我们如何可视化和解决各种各样的问题。在过去的20年里，我给几个学生辅导过各种数学科目。我喜欢和学生一起工作，让他们欣赏和理解数学概念。我坚持所有的步骤都要展示出来，而且得到答案的“过程”要清晰。我会在适当的时候利用网上资料。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我的第一步是评估是否有地基材料需要加固。

你会如何帮助学生保持积极性?

我试着强调一个更大的数学图景;这是一项终生的技能，它教会了人们如何解决各种各样的问题。我喜欢用一个体育类比——你不只是为了玩游戏而出现，你需要努力练习并完成相当多“乏味”的任务(举重、绕圈、俯卧撑，等等)才能进入游戏。数学也是如此——你需要日复一日地学习才能精通。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我通常能找到解释概念的替代方法。例如，一些学生可能更容易联想到直线斜率的上升比下降，其他人可能联想到y比x，其他人会联想到一个视觉，显示正&负斜率和陡峭/浅斜率。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

我试着在个人层面上与他们建立联系。我需要被他们接受，才能最好地完成辅导目标，所以能够以个人风格轻松地与他们沟通是很重要的。我不认为辅导=讲课。