特色
导师从
哈佛
大学
耶鲁大学
大学
普林斯顿
大学
斯坦福大学
大学
认证导师
我目前就读休斯敦大学在追求经济学博士学位的。在程序完成后三年我现在有两个左,真的很期待达到我的目标。
至于辅导方面,我已经教了很多年,并通过工艺已经认识到几个关键的原则,以学习。
我知道很多学生在学校有各种各样的困难,但大多数问题归结为少数几个完全可以解决的原因。在我的辅导课上,我试图将两个事实分开,即数学和经济学对学生来说似乎复杂而乏味。
数学是复杂的和压倒了许多学生。许多学生获得了不正确的问题之前,他们甚至开始工作,争取只是因为他们看完后吓坏了答案。我记得之前我了解到一个小信条由现在我过我的生活,我用一些数学问题,盯,并认为“我怎么都不会解决这个问题,这是不可能的!”我当时没有意识到,但是现在要做的是,数学很容易,如果你把它分解成步骤。就像亲球手会说:“我只是把它一个孔在一个时间”,数学专家们同时每个问题的一个步骤。而且,你把步骤在一起后,你将与最复杂的问题是如何简单可以感到惊讶。
对大多数人来说,数学也很无聊。然而,对一些人来说,它可能是令人惊讶的娱乐,这种差异是由一个人的能力驱动的。错误地解决问题当然不好玩,但当你达到正确解决90% -100%问题的水平时,它开始成长为一种热情。你开始意识到数学在你的日常生活中是多么重要。我喜欢向我的学生强调,完全正确地解出问题的感觉,以及一个人从完美的答案中获得的成就感。
我知道这听起来非常乌托邦,但这是一个真实的故事,我是如何从一个普通的数学学生在高中到高分的GRE定量部分。而且,作为一名教师,我的目标是将我多年来在学校学到的一些东西传授给我的学生,希望他们会像我一样喜欢学校。
辅导/教学经验:
导师-德州学生学习援助中心(2008-09)
每天辅导30多名学生上各种大学课程
休斯敦田径Tutor-大学(2010-11)
一对一指导运动员学习数学和经济学课程
休斯顿大学宏观经济学原理讲师(2011-2012)
我目前任教于休斯顿大学经济学课程。我的课范围从50-80名学生。我刚刚完成我的第三个任期。
和像杰森这样的导师交流
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