SSAT高级阅读:在诗歌段落中确定作者语气

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例子问题

例子问题1:诗歌段落中的作者态度、语气和目的

改编自《浮士德》作者:约翰·沃尔夫冈·冯·歌德1 - 77 (1808;反式。泰勒1870年)

我现在学习哲学
法学,医学,-
甚至,唉!神学,
从头到尾,用劳动敏锐;
而这里,可怜的傻瓜!用我所有的知识
我站着,并不比以前更聪明。
我是法官,是的,医生的高度,
直的或横的,错的或对的,
这漫长的十年,苦难重重,
我曾经牵着我的学生的鼻子
看哪,什么也不能知道!
那件事使我痛彻心扉。
我确实比那些蹩脚的老师聪明,
医生和牧师,文士和牧师;
现在没有顾虑和怀疑来打击我,
地狱和魔鬼都不能再吓到我了。
为此,我放弃了一切快乐;
我不假装有什么值得知道的事。
我不会假装我能成为一名老师
使皈依:帮助或使同类皈依
那么,我既没有土地也没有金子,
也没有世界上最不隆重的庆典
没有狗愿意忍受这种受诅咒的生活!
因此,我向魔法寻求帮助,
我可能知道这么多秘密
通过精神力量和精神语言,
因此,咬人任务被放弃了
说些我不知道的事,-
这样我就能发现最内在的力量
它束缚着世界,指引着世界的方向;
它的细菌,生产力探索,
不要再在空洞的话语中翻找!

哦,圆而灿烂的月亮,我
从这张桌子上,你看到过爬上天空吗
多少个午夜,你的光芒
最后一次见到我的悲哀!
永远是你的眼睛,最悲伤的朋友,
在书本和纸张上看到我弯下腰;
但愿我能登上巍峨的高山,
在你祝福的光中,
随着灵魂穿越山间洞穴盘旋,
在你的黄昏中漂浮在草地上,
从缠绕我的知识烟雾中解脱出来,
在你的露泉中沐浴我,使我健康!

啊,我!我还能看到这个地牢。
这凄凉的、被诅咒的砖石,
哪里连受欢迎的日光都紧张
但透过涂漆的玻璃,光线暗淡。
被许多倒塌的堆包围着
被虫蛀的书,灰灰的书,
爬向拱形的天花板,
对着烟熏纸的推力,-
玻璃杯,箱子,堆在我周围,
乐器一起投掷,
祖传木材,填充和包装-
这就是我的世界,多么美好的世界!

我问,为什么我的心
踌躇不前,压抑着未知的需求?
为什么有些莫名的聪明
我生命的一切运动都在阻碍?
唉!代替自然生活,
上帝创造的人类,
在烟雾和模具中,没有肉的死尸
野兽的尸骨还围绕着我!

飞!起来,去寻找那广阔而自由的土地!
还有这本神秘之书
从诺查丹玛斯的手中,
陪伴还不够吗?
当我知道繁星的航线,
寻求大自然智慧的指引,
我的灵魂将因力量之光而发光,
就像对神灵说话一样。
这空虚的沉思是徒劳的,
尽管神圣的符号是:
啊,幽灵们,来吧——你在附近徘徊
哦,如果你听到了,回答我!

下面哪一个可以作为浮士德知识的意象?

可能的答案:

自由土地

他的研究

月亮

其他老师

的喷泉

正确答案:

他的研究

解释

浮士德的书房被描述为尘土飞扬,堆满了虫蛀的书籍,塞满了东西。这就是他的世界——他学习的世界。它缺乏自然真正力量的活力。他不知道现实是这样的,他的研究变成了他的学问。

例子问题1:诗歌

改编自约翰·济慈的《十四行诗》(1848)

如果我们的英语被枯燥的押韵束缚,
像仙女座一样,十四行诗甜美动人
羁绊,尽管痛苦可爱;
让我们看看,如果一定要约束我们,
凉鞋更加交织和完整
适合诗的裸足;
让我们检查一下七弦琴,掂量一下压力
每一个和弦,看看能得到什么
用耳朵勤劳,用注意力满足:
他们是声音和音节的守财奴
比他创造的迈达斯还要伟大,让我们去吧
妒忌死叶在海湾花冠;
所以,如果我们不能让缪斯女神自由,
她将被自己的花环所束缚。

作者的语气可以被最好地描述为以下哪一种?

可能的答案:

狂喜的

至关重要的

激怒了

讽刺的

说教的

正确答案:

至关重要的

解释

由于这首诗试图强调严格坚持十四行诗形式所固有的问题,它最好被描述为“批判性”的语气。其他的答案选择都没有得到这首诗的支持:它的语气当然不是“说教”(旨在教会读者一些东西),“欣喜若狂的”,“讽刺的”,虽然说话者可能会对十四行诗形式的局限性感到沮丧,“愤怒”这个词太强烈了,无法恰当地捕捉这首诗的语气。

例子问题1:诗歌

改编自威廉·欧内斯特·亨利的《不可征服》诗歌之书(1888)
从覆盖我的黑夜里,
从一根到另一根,黑得像坑,
我感谢诸神
为了我不可征服的灵魂。
下降了特殊情况
我没有退缩,也没有大声哭泣。
在机遇的打击下
我的头是血,但没有低头。
在这充满愤怒和泪水的地方
隐现的只是阴影的恐怖,
然而,岁月的威胁
发现并将发现我无所畏惧。
大门多么狭窄并不重要,
卷轴上充满了惩罚,
我是自己命运的主人,
我是我灵魂的船长。

这篇文章的语气可以被最好地描述为__________

可能的答案:

不注意的

疯狂的

害羞的

认真的

正确答案:

认真的

解释

语气可以用“认真”来形容,或者确定在自然界中

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