以下文章改编自里基·刘易斯的《驴是由倒置的染色体产生的吗?》，2018年最初发表在PLOSOne博客上。

在基因组测序的世界里，驴还没有像马那样受到那么多的关注。但是现在，丹麦自然历史博物馆地球遗传学中心的Gabriel Renaud在新一期的《科学进展》上发表了一份关于1997年出生在哥本哈根动物园的驴Willy的新的和改进的基因组序列的报告。(雌性是jenny或jennet。)这一新观点为驴如何从马进化而来提供了线索。

马和它们的亲戚，无论是过去的还是现在的，在基因上都是特殊的，因为它们的染色体相互之间是重新排列的。这应该会阻止他们生产出可行的杂交品种——但他们确实做到了。驴有62条染色体，马有64条。骡子由公驴和母马交配而成，有63条染色体。骡子以聪明、冷静、耐力和毅力著称。它们像马一样的身体栖息在驴一样的四肢上，使它们成为在大峡谷周围运送游客和在战斗情况下运送物资的理想选择。它们的耳朵很大，像马妈妈的耳朵一样，骡子发出的声音从嘶鸣开始，变成了嘶鸣。

互补的一对，一头母驴和一匹公马，产生了一个比骡子还小的驴驹。Hinnies是骡子的另一面，在马的四肢上有驴的体格，和驴的短耳朵。它们比骡子更稀有，但也有63条染色体。很容易把它们弄混。

将威利的基因组与马的基因组进行比较，揭示了它们之间密切的进化关系。只有大约15%的马基因不存在于驴基因组中，而只有大约10%的驴基因不存在于马基因组中。它们共享的大多数基因提供基本的“管家”功能，如分解蛋白质、修复DNA、使胚胎发育和控制细胞分裂。所以这就是为什么每个基因组的副本可以挤在一起产生骡子和hinnies。

除了A, C, T, G序列之外，基因组中编码的第二种信息形式是单个基因的两个变体是不同(杂合)还是相同(纯合)的模式。许多相邻的纯合子基因形成“纯合子序列”(ROH)。

一个ROH表示一个染色体块，可能有数百万个DNA碱基那么长，这个染色体块来自每个人的父母，他们又从一个共同的祖先那里继承了它，就像表兄妹共享的祖父母一样。ROH越长，共享的祖先就越近，因为突变的产生需要时间来打破序列的一致性。

仔细研究ROHs可以揭示最近的近亲繁殖和驯化，有助于重建可能的进化分支模式，更实际的是，帮助祖先公司将唾液样本中的DNA分配到人们祖先可能来自的地理区域。这项新研究比较了三种斑马和三种驴的ROHs，证实了威利最近的祖先是索马里野驴。

研究人员使用芝加哥HiRise组装技术来提高威利基因组序列的质量。他们写道:“这个新的组合使我们能够确定马和驴之间良好的染色体重排，这可能在它们的分化和最终的物种形成中发挥了积极作用。”

更大的片段使他们能够锁定染色体扭曲的DNA序列，例如反转(序列翻转)或易位(不同染色体类型交换部分)。这些事件可能加剧了小种群的繁殖隔离，从而扩大到物种形成。

如果最终带有一条倒置染色体的精子与带有同样倒置染色体的卵子受精，那么在孕育动物时，染色体的两个副本都是倒置的——它们彼此可以生育，但与马不能。一旦建立起反转的亚种群，进一步的基因变化将使它们与祖先的马进一步分离。

这篇文章表明，具有高水平纯合性的个体

文章摘自Emma Hart Willard的《提高女性教育》。最初出版于1819年。

如果在提供更好的教育手段时，公众的慷慨大方能够影响到美国女性品格的改善，而且仅仅是这一点;这种对社会一半人的改善，以及野蛮和专制国家曾经贬低的那一半人的改善，本身就是一个值得由世界上最自由的政府来实现的目标;但是，如果女性角色被提升了，它必然会提升其他性别的角色;因此，所提出的计划，作为立法奖励的对象，提供了提升社区的整体特征。

作为证据，这种说法并没有夸大女性在社会上的影响，我们的性需要但考虑，在单身关系的母亲。在这种性质下，我们担负着组成下一代的全体个人群众的责任;在青年时期，当柔韧的心灵接受任何方向时，它是由一只正在形成的手稳定地引导着。这种电荷是多么重要的力量啊!然而，太多的男性不知道如何欣赏或改善它。如果我们没有获得这种知识的手段，而这种知识却源源不断地流向异性，如果我们的教育时间都花在琐碎的知识上，我们该如何理解心灵的本质，从而意识到我们给孩子们留下的早期印象的重要性呢?——或者说，我们怎样才能形成开阔而正确的观点，既关于我们应该塑造的性格，又关于形成正确观点的最恰当的方法?

从这个角度考虑，如果只考虑男性教育的利益，女性的利益就变得足够重要，足以引起公众的注意。我们要使人类的植物臻于完美，就必须先给生长它的土壤施肥。如果它最初的弯曲和质地是在贫瘠的平原上获得的，那么，如果它后来被移植到花园里，它的用处就会相对较小。

可以推断，这篇文章的作者最有可能同意下列哪一种说法?

文章摘自Emma Hart Willard的《提高女性教育》。最初出版于1819年。

如果在提供更好的教育手段时，公众的慷慨大方能够影响到美国女性品格的改善，而且仅仅是这一点;这种对社会一半人的改善，以及野蛮和专制国家曾经贬低的那一半人的改善，本身就是一个值得由世界上最自由的政府来实现的目标;但是，如果女性角色被提升了，它必然会提升其他性别的角色;因此，所提出的计划，作为立法奖励的对象，提供了提升社区的整体特征。

作为证据，这种说法并没有夸大女性在社会上的影响，我们的性需要但考虑，在单身关系的母亲。在这种性质下，我们担负着组成下一代的全体个人群众的责任;在青年时期，当柔韧的心灵接受任何方向时，它是由一只正在形成的手稳定地引导着。这种电荷是多么重要的力量啊!然而，太多的男性不知道如何欣赏或改善它。如果我们没有获得这种知识的手段，而这种知识却源源不断地流向异性，如果我们的教育时间都花在琐碎的知识上，我们该如何理解心灵的本质，从而意识到我们给孩子们留下的早期印象的重要性呢?——或者说，我们怎样才能形成开阔而正确的观点，既关于我们应该塑造的性格，又关于形成正确观点的最恰当的方法?

从这个角度考虑，如果只考虑男性教育的利益，女性的利益就变得足够重要，足以引起公众的注意。我们要使人类的植物臻于完美，就必须先给生长它的土壤施肥。如果它最初的弯曲和质地是在贫瘠的平原上获得的，那么，如果它后来被移植到花园里，它的用处就会相对较小。

文章2改编自本杰明·拉什的《对女性教育的思考》。最初出版于1787年。

一位哲学家曾经说过:“让我来创作一个国家的所有歌谣，我不在乎谁制定它的法律。”他本可以更恰当地说，让一个国家的女士们接受适当的教育，这样她们不仅会制定和执行法律，而且还会形成礼仪和性格。要描述甚至理解一个知识和美德普遍在女性中传播的国家的幸福，需要丰富的想象力。这样，我们的年轻人就会因为害怕被逐出同伴而不敢做坏事。以牺牲天真和个人弱点为代价的大笑和恶意的微笑——成功的模仿和从误用圣经短语中借来的廉价机智——将不再被认为是对女士们的推荐。在他们面前说双关语，就会把一位绅士永远排除在男女朋友之外，也许还会迫使他到外国去寻求庇护，以躲避轻蔑。

如果我的那些观点是错的，我冒昧地偏离了一般的和流行的思维习惯，我相信你会发现并原谅我的错误。但是，如果我是对的，我同样相信你会采纳我的意见，因为对于开明的人来说，真理都是可以接受的，无论它来自老年人的嘴唇还是古代的手，或者是由一个除了希望增加人类幸福之外别无他求的人所提出的。

对你们来说，年轻的女士们，有一个重要的问题需要解决:我们目前的教育计划是否明智，它是否经过深思熟虑，使你们为社会和家庭生活的责任做好准备。我知道女性心灵的提升，通过道德的，身体的，和宗教的真理，被认为是一些男人对一个女人的家庭性格不友好。但这是小心眼的偏见，它源于同一种精神，这种精神反对在我们共和国的公民中普遍传播知识。如果男人相信无知对女人有利，那他们肯定是被欺骗了，因为一个软弱无知的女人总是很难被统治。女士们，你们有能力纠正我们女性在这些问题上的错误和做法，证明女性的脾气只能由理性来控制，在女性身上培养理性同样有利于自然秩序，有利于个人和公众的幸福。

第一段的作者很可能会对突出显示的那一行中“一些男人”的情绪做出回应，说

下面的段落和对应的数字来自艾米丽·里亚斯。“大脑如何学习阅读:“词形区”的发展”，PLOS神经社区，2018年。

识别、处理和解释书面语言的能力是人类独特的技能，在很小的时候就能轻而易举地获得。但是，任何试图学习一门新语言的人都会证明，大脑并不是天生就能理解书面语言的。事实上，大脑如何发展这种特殊能力仍然是个谜。尽管研究人员已经确定了大脑中处理书面文字的区域，但这种对语言的选择性是如何发展的还不完全清楚。

早期的研究表明，腹侧视觉皮层支持对一系列视觉刺激的识别，包括物体、面孔和地点。在这个区域内，左半球的一个被称为“视觉词形区”(VWFA)的子区域显示出对书面单词的特殊选择性。然而，这个区域具有典型的可塑性。有人提出，刺激因素会在这个可塑区域竞争表现，这样“赢家通吃”就取决于最强的输入。也就是说，一个地点的最终定位取决于它在儿童早期的用途。但这一观点尚未得到证实，儿童大脑中专门用于阅读的区域的进化仍然知之甚少。

在他们的研究中，Dehaene-Lambertz和同事们监测了10个6岁儿童的阅读能力和大脑变化，以追踪单词专业化在关键发育时期的出现。在第一学年期间，孩子们每两个月接受一次阅读评估和功能性核磁共振检查，同时观看文字和非文字图像(房屋、物体、面孔、身体)。正如预期的那样，阅读能力在一年级期间得到了提高，这可以从阅读速度、单词广度和音素知识等方面得到证明。

即使在这个刚刚获得阅读能力的年纪，单词也会引起广泛的左脑激活。在上学期间，这种活动越来越多，在最初的几个月里出现了最大的增长。重要的是，对其他刺激的反应没有类似的激活增加，这证实了这些适应是针对阅读能力的，而不是发展或教育的普遍影响。开学后，专门用于阅读的脑容量也显著增加。此外，阅读速度与更强的活动有关，尤其是在视觉区。研究人员发现，单词的激活模式随着学习而变得更加可靠。相比之下，其他类别的模式保持稳定，但数字除外，这可能反映了符号(单词和数字)的专业化，或与数学技能同时发展的相关性。

是什么使一个大脑区域比另一个区域更倾向于承担阅读单词的特殊角色?在上学之前，在那些后来变得对单词敏感的地区，人们对其他类别没有强烈的偏好。然而，即使在学习阅读之前，大脑中注定是“非文字”的区域对非文字刺激也表现出更稳定的反应。因此，也许大脑会利用未占用的空间来执行新获得的阅读技能。

这些发现为阅读技能是如何在发育中的儿童大脑中获得的谜题增加了一个关键的部分。尽管人们已经知道阅读会激活大脑中专门负责单词的区域，但这项研究表明，这种情况不会改变已经专门负责其他功能的区域的组织。作者提出了一个关于阅读技能习得背后的大脑发育变化的优雅模型。在文盲儿童的大脑皮层中，有一些相邻的柱状或斑块，要么是针对某个特定类别，要么是还没有指定某个功能。有了识字能力，自由的分区域开始适应文字，而以前专门的分区域保持稳定。

仅仅经过短暂的学习阶段，单词area就迅速出现，这突出了发育中的皮层非凡的可塑性。在成年后识字的个体中，也存在同样的VWFA。然而，与儿童相比，成人阅读速度与该区域激活之间的关系较弱，作者的一个成人案例研究表明，在几个月的长时间学习期间，VWFA的发展要缓慢得多。不管原因是什么，这个区域似乎准备迅速接受新的象征性词语的表征，这种启动可能在童年的某个特定时期达到顶峰。这一发现强调了加强青年教育的重要性。作者推测，“教育的成功也可能依赖于从最高的神经可塑性中受益的正确时机。”我们的研究结果也可以解释为什么许多学术课程，甚至在古代文明中，都建议在七岁左右教授阅读。”

下图显示了上学前不同的技能映射到大脑的不同位置，然后上学和不上学。不稳定站点指的是当前没有映射到特定技能的站点。

下列哪个现象符合研究中的预测?

以下文章改编自里基·刘易斯的《驴是由倒置的染色体产生的吗?》，2018年最初发表在PLOSOne博客上。

在基因组测序的世界里，驴还没有像马那样受到那么多的关注。但是现在，丹麦自然历史博物馆地球遗传学中心的Gabriel Renaud在新一期的《科学进展》上发表了一份关于1997年出生在哥本哈根动物园的驴Willy的新的和改进的基因组序列的报告。(雌性是jenny或jennet。)这一新观点为驴如何从马进化而来提供了线索。

马和它们的亲戚，无论是过去的还是现在的，在基因上都是特殊的，因为它们的染色体相互之间是重新排列的。这应该会阻止他们生产出可行的杂交品种——但他们确实做到了。驴有62条染色体，马有64条。骡子由公驴和母马交配而成，有63条染色体。骡子以聪明、冷静、耐力和毅力著称。它们像马一样的身体栖息在驴一样的四肢上，使它们成为在大峡谷周围运送游客和在战斗情况下运送物资的理想选择。它们的耳朵很大，像马妈妈的耳朵一样，骡子发出的声音从嘶鸣开始，变成了嘶鸣。

互补的一对，一头母驴和一匹公马，产生了一个比骡子还小的驴驹。Hinnies是骡子的另一面，在马的四肢上有驴的体格，和驴的短耳朵。它们比骡子更稀有，但也有63条染色体。很容易把它们弄混。

将威利的基因组与马的基因组进行比较，揭示了它们之间密切的进化关系。只有大约15%的马基因不存在于驴基因组中，而只有大约10%的驴基因不存在于马基因组中。它们共享的大多数基因提供基本的“管家”功能，如分解蛋白质、修复DNA、使胚胎发育和控制细胞分裂。所以这就是为什么每个基因组的副本可以挤在一起产生骡子和hinnies。

除了A, C, T, G序列之外，基因组中编码的第二种信息形式是单个基因的两个变体是不同(杂合)还是相同(纯合)的模式。许多相邻的纯合子基因形成“纯合子序列”(ROH)。

一个ROH表示一个染色体块，可能有数百万个DNA碱基那么长，这个染色体块来自每个人的父母，他们又从一个共同的祖先那里继承了它，就像表兄妹共享的祖父母一样。ROH越长，共享的祖先就越近，因为突变的产生需要时间来打破序列的一致性。

仔细研究ROHs可以揭示最近的近亲繁殖和驯化，有助于重建可能的进化分支模式，更实际的是，帮助祖先公司将唾液样本中的DNA分配到人们祖先可能来自的地理区域。这项新研究比较了三种斑马和三种驴的ROHs，证实了威利最近的祖先是索马里野驴。

研究人员使用芝加哥HiRise组装技术来提高威利基因组序列的质量。他们写道:“这个新的组合使我们能够确定马和驴之间良好的染色体重排，这可能在它们的分化和最终的物种形成中发挥了积极作用。”

更大的片段使他们能够锁定染色体扭曲的DNA序列，例如反转(序列翻转)或易位(不同染色体类型交换部分)。这些事件可能加剧了小种群的繁殖隔离，从而扩大到物种形成。

如果最终带有一条倒置染色体的精子与带有同样倒置染色体的卵子受精，那么在孕育动物时，染色体的两个副本都是倒置的——它们彼此可以生育，但与马不能。一旦建立起反转的亚种群，进一步的基因变化将使它们与祖先的马进一步分离。

根据短文，下列哪项可以推断出关于驴的信息?

这段话改编自简·奥斯汀的《曼斯菲尔德庄园》。最初出版于1814年。范妮最近搬到曼斯菲尔德庄园和亲戚们住在一起。

小女孩安全地完成了她的长途旅行;在北安普顿，她受到了洛丽丝太太的接待，她因此感到荣幸，因为她是第一个欢迎她的人，而且重要的是把她领进了别人的圈子，并把她引荐给了他们。

范妮·普赖斯这时才十岁，虽然她初次露面可能没有什么引人注目的地方，但至少没有什么让她的亲戚们反感的地方。与她的年龄相比，她显得矮小，没有容光焕发的肤色，也没有什么出众的美貌;极其胆小害羞，躲躲藏藏;但是她的神态虽然笨拙，却不粗俗，她的声音甜美，说话时她的面容很漂亮。托马斯爵士和伯特伦夫人非常热情地接待了她;托马斯爵士看出她多么需要鼓励，便竭力使她心安，可是他的举止却极不得体。伯特伦夫人没有费那么大的劲，也没有说一句话，而他却说了十个字，仅仅是一个愉快的微笑，她立刻变得不那么可怕了。

年轻人都在家里，大家都很愉快地把他们介绍给大家，他们很幽默，一点也不尴尬，至少那几个儿子是这样。他们分别十七岁和十六岁，个子很高，在他们的小表妹看来，他们是最高贵的人。两个女儿因为年纪小，对父亲也更敬畏，因而更不知所措，因为在这种场合，父亲对她们的称呼有点不明智，特别特别。但是他们太习惯于陪伴和赞美，没有天生的羞怯;由于表姐完全没有信心，她们的信心也就越来越大了。她们很快就满不在乎地把她的脸和衣服打量了一番。

这是一个非常体面的家庭，儿子们长得很漂亮，女儿们长得也很漂亮，个个都长得很好，比实际年龄要高，这就造成了表兄妹之间外貌上的显著差异，正如他们的教养使他们的言谈举止不同一样。谁也不会想到这两个女孩的年龄与她们的实际年龄相差如此之大。事实上，小女儿和范妮之间只有两岁。茱莉亚·伯特伦只有12岁，玛丽亚比她大一岁。

与此同时，小客人非常不高兴。她害怕所有的人，又为自己感到羞愧，又渴望着她离开的家，她不知道如何抬起头来，几乎说不出话来，或者不哭。从北安普顿来的路上，洛丽丝太太一直在跟她讲范妮的好运气，说她应该感激不尽，表现得非常好。因此，她一想到自己不幸福是件坏事，就更加感到痛苦了。

长途旅行的疲劳也很快变成了一种严重的祸害。托马斯爵士好心的屈尊俯就，洛丽丝太太多嘴多舌地预言她会是个好姑娘，都是徒劳无功。伯特伦夫人笑了笑，让她和她自己和哈巴狗一起坐在沙发上，即使看到醋栗馅饼也无济于事，不能给她安慰;她还没咽下两口，眼泪就打断了她，而睡眠似乎是她最可能的朋友，她被带到床上结束她的悲伤。

“这不是一个很有希望的开始。”范妮离开房间后，洛丽丝夫人说。“我们走过去的时候，我对她说了那么多话，我原以为她会表现得好些;我告诉她，她一开始要表现得很好，这在很大程度上取决于她。我希望她不要有一点愠怒的脾气——她可怜的母亲有很多脾气;但是我们必须体谅这样一个孩子——我不知道她舍不得离开家是不是真的对她不利，因为那是她的家，尽管有那么多缺点，她还不知道她已经变好了多少。但凡事都有节制。”

然而，要让范妮适应曼斯菲尔德庄园的新奇和与她所习惯的所有人的分离，洛丽丝夫人不愿意花很长一段时间。她的感情非常强烈，人们对她的理解太少，因而无法得到适当的照顾。没有人故意不友善，但也没有人刻意去安慰她。

范妮，无论是在表姐们身边，还是在表姐们身边，无论是在教室里，客厅里，还是在灌木丛里，都同样感到孤独，在每个人每个地方都有她害怕的地方。伯特伦夫人的沉默使她感到沮丧，托马斯爵士的严肃神情使她感到敬畏，洛丽丝夫人的告诫使她难以忍受。她的表姐们以她的身材羞辱她，又因她的羞怯而使她羞愧。李小姐对她的无知感到奇怪，女仆们嘲笑她的衣着。除了这些悲伤之外，她又想到了她的兄弟姐妹们，在他们中间，她一直是重要的玩伴、教师和保姆，她那颗小小的心就更加沮丧了。

可以推断，范妮

这段话改编自简·奥斯汀的《曼斯菲尔德庄园》。最初出版于1814年。范妮最近搬到曼斯菲尔德庄园和亲戚们住在一起。

小女孩安全地完成了她的长途旅行;在北安普顿，她受到了洛丽丝太太的接待，她因此感到荣幸，因为她是第一个欢迎她的人，而且重要的是把她领进了别人的圈子，并把她引荐给了他们。

范妮·普赖斯这时才十岁，虽然她初次露面可能没有什么引人注目的地方，但至少没有什么让她的亲戚们反感的地方。与她的年龄相比，她显得矮小，没有容光焕发的肤色，也没有什么出众的美貌;极其胆小害羞，躲躲藏藏;但是她的神态虽然笨拙，却不粗俗，她的声音甜美，说话时她的面容很漂亮。托马斯爵士和伯特伦夫人非常热情地接待了她;托马斯爵士看出她多么需要鼓励，便竭力使她心安，可是他的举止却极不得体。伯特伦夫人没有费那么大的劲，也没有说一句话，而他却说了十个字，仅仅是一个愉快的微笑，她立刻变得不那么可怕了。

年轻人都在家里，大家都很愉快地把他们介绍给大家，他们很幽默，一点也不尴尬，至少那几个儿子是这样。他们分别十七岁和十六岁，个子很高，在他们的小表妹看来，他们是最高贵的人。两个女儿因为年纪小，对父亲也更敬畏，因而更不知所措，因为在这种场合，父亲对她们的称呼有点不明智，特别特别。但是他们太习惯于陪伴和赞美，没有天生的羞怯;由于表姐完全没有信心，她们的信心也就越来越大了。她们很快就满不在乎地把她的脸和衣服打量了一番。

这是一个非常体面的家庭，儿子们长得很漂亮，女儿们长得也很漂亮，个个都长得很好，比实际年龄要高，这就造成了表兄妹之间外貌上的显著差异，正如他们的教养使他们的言谈举止不同一样。谁也不会想到这两个女孩的年龄与她们的实际年龄相差如此之大。事实上，小女儿和范妮之间只有两岁。茱莉亚·伯特伦只有12岁，玛丽亚比她大一岁。

与此同时，小客人非常不高兴。句子[1]她害怕所有的人，又为自己感到羞愧，又渴望着她离开的家，她不知道如何抬起头来，几乎说不出话来，或者不哭。(句子2)从北安普顿来的路上，洛丽丝太太一直在跟她讲范妮的好运气，说她应该感激不尽，表现得非常好。因此，她一想到自己不幸福是件坏事，就更加感到痛苦了。

长途旅行的疲劳也很快变成了一种严重的祸害。托马斯爵士好心的屈尊俯就，洛丽丝太太多嘴多舌地预言她会是个好姑娘，都是徒劳无功。伯特伦夫人笑了笑，让她和她自己和哈巴狗一起坐在沙发上，即使看到醋栗馅饼也无济于事，不能给她安慰;她还没咽下两口，眼泪就打断了她，而睡眠似乎是她最可能的朋友，她被带到床上结束她的悲伤。

“这不是一个很有希望的开始。”范妮离开房间后，洛丽丝夫人说。“我们走过去的时候，我对她说了那么多话，我原以为她会表现得好些;我告诉她，她一开始要表现得很好，这在很大程度上取决于她。我希望她不要有一点愠怒的脾气——她可怜的母亲有很多脾气;但是我们必须体谅这样一个孩子——我不知道她舍不得离开家是不是真的对她不利，因为那是她的家，尽管有那么多缺点，她还不知道她已经变好了多少。但凡事都有节制。”

然而，要让范妮适应曼斯菲尔德庄园的新奇和与她所习惯的所有人的分离，洛丽丝夫人不愿意花很长一段时间。句子[3]她的感情非常强烈，人们对她的理解太少，因而无法得到适当的照顾。没有人故意不友善，但也没有人刻意去安慰她。

范妮，无论是在表姐们身边，还是在表姐们身边，无论是在教室里，客厅里，还是在灌木丛里，都同样感到孤独，在每个人每个地方都有她害怕的地方。伯特伦夫人的沉默使她感到沮丧，托马斯爵士的严肃神情使她感到敬畏，洛丽丝夫人的告诫使她难以忍受。她的表姐们以她的身材羞辱她，又因她的羞怯而使她羞愧。李小姐对她的无知感到奇怪，女仆们嘲笑她的衣着。句子[4]除了这些悲伤之外，她又想到了她的兄弟姐妹们，在他们中间，她一直是重要的玩伴、教师和保姆，她那颗小小的心就更加沮丧了。

哪个选项为下面的陈述提供了最好的证据?

以下文章改编自里基·刘易斯的《驴是由倒置的染色体产生的吗?》，2018年最初发表在PLOSOne博客上。

在基因组测序的世界里，驴还没有像马那样受到那么多的关注。但是现在，丹麦自然历史博物馆地球遗传学中心的Gabriel Renaud在新一期的《科学进展》上发表了一份关于1997年出生在哥本哈根动物园的驴Willy的新的和改进的基因组序列的报告。(雌性是jenny或jennet。)这一新观点为驴如何从马进化而来提供了线索。

马和它们的亲戚，无论是过去的还是现在的，在基因上都是特殊的，因为它们的染色体相互之间是重新排列的。这应该会阻止他们生产出可行的杂交品种——但他们确实做到了。驴有62条染色体，马有64条。骡子由公驴和母马交配而成，有63条染色体。骡子以聪明、冷静、耐力和毅力著称。它们像马一样的身体栖息在驴一样的四肢上，使它们成为在大峡谷周围运送游客和在战斗情况下运送物资的理想选择。它们的耳朵很大，像马妈妈的耳朵一样，骡子发出的声音从嘶鸣开始，变成了嘶鸣。

互补的一对，一头母驴和一匹公马，产生了一个比骡子还小的驴驹。Hinnies是骡子的另一面，在马的四肢上有驴的体格，和驴的短耳朵。它们比骡子更稀有，但也有63条染色体。很容易把它们弄混。

将威利的基因组与马的基因组进行比较，揭示了它们之间密切的进化关系。只有大约15%的马基因不存在于驴基因组中，而只有大约10%的驴基因不存在于马基因组中。它们共享的大多数基因提供基本的“管家”功能，如分解蛋白质、修复DNA、使胚胎发育和控制细胞分裂。所以这就是为什么每个基因组的副本可以挤在一起产生骡子和hinnies。

除了A, C, T, G序列之外，基因组中编码的第二种信息形式是单个基因的两个变体是不同(杂合)还是相同(纯合)的模式。许多相邻的纯合子基因形成“纯合子序列”(ROH)。

一个ROH表示一个染色体块，可能有数百万个DNA碱基那么长，这个染色体块来自每个人的父母，他们又从一个共同的祖先那里继承了它，就像表兄妹共享的祖父母一样。ROH越长，共享的祖先就越近，因为突变的产生需要时间来打破序列的一致性。

仔细研究ROHs可以揭示最近的近亲繁殖和驯化，有助于重建可能的进化分支模式，更实际的是，帮助祖先公司将唾液样本中的DNA分配到人们祖先可能来自的地理区域。这项新研究比较了三种斑马和三种驴的ROHs，证实了威利最近的祖先是索马里野驴。

研究人员使用芝加哥HiRise组装技术来提高威利基因组序列的质量。他们写道:“这个新的组合使我们能够确定马和驴之间良好的染色体重排，这可能在它们的分化和最终的物种形成中发挥了积极作用。”

更大的片段使他们能够锁定染色体扭曲的DNA序列，例如反转(序列翻转)或易位(不同染色体类型交换部分)。这些事件可能加剧了小种群的繁殖隔离，从而扩大到物种形成。

如果最终带有一条倒置染色体的精子与带有同样倒置染色体的卵子受精，那么在孕育动物时，染色体的两个副本都是倒置的——它们彼此可以生育，但与马不能。一旦建立起反转的亚种群，进一步的基因变化将使它们与祖先的马进一步分离。

文章2改编自本杰明·拉什的《对女性教育的思考》。最初出版于1787年。

一位哲学家曾经说过:“让我来创作一个国家的所有歌谣，我不在乎谁制定它的法律。”他本可以更恰当地说，让一个国家的女士们接受适当的教育，这样她们不仅会制定和执行法律，而且还会形成礼仪和性格。要描述甚至理解一个知识和美德普遍在女性中传播的国家的幸福，需要丰富的想象力。这样，我们的年轻人就会因为害怕被逐出同伴而不敢做坏事。以牺牲天真和个人弱点为代价的大笑和恶意的微笑——成功的模仿和从误用圣经短语中借来的廉价机智——将不再被认为是对女士们的推荐。在他们面前说双关语，就会把一位绅士永远排除在男女朋友之外，也许还会迫使他到外国去寻求庇护，以躲避轻蔑。

如果我的那些观点是错的，我冒昧地偏离了一般的和流行的思维习惯，我相信你会发现并原谅我的错误。但是，如果我是对的，我同样相信你会采纳我的意见，因为对于开明的人来说，真理都是可以接受的，无论它来自老年人的嘴唇还是古代的手，或者是由一个除了希望增加人类幸福之外别无他求的人所提出的。

对你们来说，年轻的女士们，有一个重要的问题需要解决:我们目前的教育计划是否明智，它是否经过深思熟虑，使你们为社会和家庭生活的责任做好准备。我知道，有些男人认为，通过道德、身体和宗教真理来提升女性的心灵，对女性的家庭品质是不友好的。但这是小心眼的偏见，它源于同一种精神，这种精神反对在我们共和国的公民中普遍传播知识。如果男人相信无知对女人有利，那他们肯定是被欺骗了，因为一个软弱无知的女人总是很难被统治。女士们，你们有能力纠正我们女性在这些问题上的错误和做法，证明女性的脾气只能由理性来控制，在女性身上培养理性同样有利于自然秩序，有利于个人和公众的幸福。

下面的段落和对应的数字来自艾米丽·里亚斯。“大脑如何学习阅读:“词形区”的发展”，PLOS神经社区，2018年。

识别、处理和解释书面语言的能力是人类独特的技能，在很小的时候就能轻而易举地获得。但是，任何试图学习一门新语言的人都会证明，大脑并不是天生就能理解书面语言的。事实上，大脑如何发展这种特殊能力仍然是个谜。尽管研究人员已经确定了大脑中处理书面文字的区域，但这种对语言的选择性是如何发展的还不完全清楚。

早期的研究表明，腹侧视觉皮层支持对一系列视觉刺激的识别，包括物体、面孔和地点。在这个区域内，左半球的一个被称为“视觉词形区”(VWFA)的子区域显示出对书面单词的特殊选择性。然而，这个区域具有典型的可塑性。有人提出，刺激因素会在这个可塑区域竞争表现，这样“赢家通吃”就取决于最强的输入。也就是说，一个地点的最终定位取决于它在儿童早期的用途。但这一观点尚未得到证实，儿童大脑中专门用于阅读的区域的进化仍然知之甚少。

在他们的研究中，Dehaene-Lambertz和同事们监测了10个6岁儿童的阅读能力和大脑变化，以追踪单词专业化在关键发育时期的出现。在第一学年期间，孩子们每两个月接受一次阅读评估和功能性核磁共振检查，同时观看文字和非文字图像(房屋、物体、面孔、身体)。正如预期的那样，阅读能力在一年级期间得到了提高，这可以从阅读速度、单词广度和音素知识等方面得到证明。

即使在这个刚刚获得阅读能力的年纪，单词也会引起广泛的左脑激活。在上学期间，这种活动越来越多，在最初的几个月里出现了最大的增长。重要的是，对其他刺激的反应没有类似的激活增加，这证实了这些适应是针对阅读能力的，而不是发展或教育的普遍影响。开学后，专门用于阅读的脑容量也显著增加。此外，阅读速度与更强的活动有关，尤其是在视觉区。研究人员发现，单词的激活模式随着学习而变得更加可靠。相比之下，其他类别的模式保持稳定，但数字除外，这可能反映了符号(单词和数字)的专业化，或与数学技能同时发展的相关性。

是什么使一个大脑区域比另一个区域更倾向于承担阅读单词的特殊角色?在上学之前，在那些后来变得对单词敏感的地区，人们对其他类别没有强烈的偏好。然而，即使在学习阅读之前，大脑中注定是“非文字”的区域对非文字刺激也表现出更稳定的反应。因此，也许大脑会利用未占用的空间来执行新获得的阅读技能。

这些发现为阅读技能是如何在发育中的儿童大脑中获得的谜题增加了一个关键的部分。尽管人们已经知道阅读会激活大脑中专门负责单词的区域，但这项研究表明，这种情况不会改变已经专门负责其他功能的区域的组织。作者提出了一个关于阅读技能习得背后的大脑发育变化的优雅模型。在文盲儿童的大脑皮层中，有一些相邻的柱状或斑块，要么是针对某个特定类别，要么是还没有指定某个功能。有了识字能力，自由的分区域开始适应文字，而以前专门的分区域保持稳定。

仅仅经过短暂的学习阶段，单词area就迅速出现，这突出了发育中的皮层非凡的可塑性。在成年后识字的个体中，也存在同样的VWFA。然而，与儿童相比，成人阅读速度与该区域激活之间的关系较弱，作者的一个成人案例研究表明，在几个月的长时间学习期间，VWFA的发展要缓慢得多。不管原因是什么，这个区域似乎准备迅速接受新的象征性词语的表征，这种启动可能在童年的某个特定时期达到顶峰。这一发现强调了加强青年教育的重要性。作者推测，“教育的成功也可能依赖于从最高的神经可塑性中受益的正确时机。”我们的研究结果也可以解释为什么许多学术课程，甚至在古代文明中，都建议在七岁左右教授阅读。”

下图显示了上学前不同的技能映射到大脑的不同位置，然后上学和不上学。不稳定站点指的是当前没有映射到特定技能的站点。

根据短文，关于VWFA，下列哪项是正确的?