MCAT社会与行为科学:知觉加工理论与格式塔
学习MCAT社会和行为科学的概念，示例问题和解释
例子问题
问题4:感觉原理
感知是大脑处理感官刺激并将其转化为人们可以理解的方式的过程。知觉通常不是一个有意识的过程;此外，感知特定刺激与解释(即感知)刺激是不同的过程。
一组感知研究人员决定通过测试在三种情况下阅读段落的速度来测试感觉和感知之间的差异。在第一种情况下，研究人员正确拼写句子中的单词。在第二种情况下，他们看到的是同样的单词，每个单词中的字母随机地混杂在一起;然而，每个单词的第一个和最后一个字母保持在正确的位置。在第三种情况下，研究人员使用相同的单词，随机混淆每个单词中的每个字母，包括第一个和最后一个字母。以下是各段的例句:
午饭后，玛丽穿过马路去买一块饼干。
午饭后，马雷穿过街道去买一块饼干。
3).(英译汉)1 .(英译汉)1 .(英译汉)
研究人员计算了参与者正确流利地说出一个句子所需的时间。他们发现，条件三的参与者花了更多的时间来流利地阅读句子，而条件一和条件二的参与者在阅读文章的平均时间上没有显著差异。
假设研究人员想要测试完形接近原理。为了做到这一点，他们可能会考虑以下哪个选项?
测试改变单词之间的间距是否会影响阅读流畅性。
测试不同颜色的单词是否会影响阅读流畅性。
测试不同字体的单词是否会影响阅读流畅性。
测试改变单词的大小是否会影响阅读流畅性。
测试改变单词之间的间距是否会影响阅读流畅性。
格式塔接近原则表明，物体彼此之间越近，它们就越有可能被组合在一起。这就是为什么我们在单词之间留下比字母更大的空格。测试改变单词之间的间距是否会影响阅读流畅性将是测试接近性，而改变颜色，字体或大小将是测试相似的格式塔原则，它假设视觉上相似的物体(大小，形状或颜色)可能被分组在一起。
问题12:其他感官和感觉原理
感知是大脑处理感官刺激并将其转化为人们可以理解的方式的过程。知觉通常不是一个有意识的过程;此外，感知特定刺激与解释(即感知)刺激是不同的过程。
一组感知研究人员决定通过测试在三种情况下阅读段落的速度来测试感觉和感知之间的差异。在第一种情况下，研究人员正确拼写句子中的单词。在第二种情况下，他们看到的是同样的单词，每个单词中的字母随机地混杂在一起;然而，每个单词的第一个和最后一个字母保持在正确的位置。在第三种情况下，研究人员使用相同的单词，随机混淆每个单词中的每个字母，包括第一个和最后一个字母。以下是各段的例句:
午饭后，玛丽穿过马路去买一块饼干。
午饭后，马雷穿过街道去买一块饼干。
3).(英译汉)1 .(英译汉)1 .(英译汉)
研究人员计算了参与者正确流利地说出一个句子所需的时间。他们发现，条件三的参与者花了更多的时间来流利地阅读句子，而条件一和条件二的参与者在阅读文章的平均时间上没有显著差异。
假设研究人员还想测试三种情况下的阅读流利程度是否因语言状况而异(即，母语为英语的人与后来学习英语作为第二语言的人)。在最初的研究中，条件一和条件二的参与者在阅读流畅性方面没有明显的差异，而在生活中较晚学习英语作为第二语言的参与者在条件二的阅读速度比条件一慢。考虑到这种影响，研究人员最有可能得出以下哪个结论?
以英语为母语的人在阅读时更多地依赖于自下而上的加工，而后来将英语作为第二语言学习的人则更多地依赖于自上而下的加工。
以英语为母语的人在阅读时更多地依赖于自上而下的加工，而那些后来才将英语作为第二语言的人则更多地依赖于自下而上的加工。
以英语为母语的人不太可能使用对英语语言的先验知识来形成对单词的快速心理印象。
学习英语作为第二语言较晚的人更容易出现阅读障碍。
以英语为母语的人在阅读时更多地依赖于自上而下的加工，而那些后来才将英语作为第二语言的人则更多地依赖于自下而上的加工。
以英语为母语的人可能从小就接触到更多的英语单词;因此，他们对英语单词的特征有更多的先验知识(即自上而下的方法)，而非母语人士可能更多地依赖于解码单个字母来形成一个单词(即自下而上的方法)。尽管非母语人士在第二种情况下的流利程度较差，但这并不意味着他们有阅读障碍。
