关于ISEE高级语言推理部分的“有针对性的复习”有很多可说的。事实上，如果在考试前就认为不能通过有组织的练习来准备这部分内容，那将是愚蠢的。然而，考虑一段时间的考试准备是有帮助的，因为它经常被忽视，因为它涉及大量的时间。我所指的准备工作是指学生在考试前几年所进行的大量阅读。虽然我们不可能让时间倒流，让我们有这样的准备，但你的年轻学生可能已经成为一个狂热的读者有一段时间了。因此，考虑通过这种投入阅读而获得的技能是有帮助的，特别是适用于ISEE的语言推理部分。

当年轻的学生参加ISEE的高级语言考试时，他或她应该已经遇到了大量的词汇。虽然“死记硬背”这些词汇是可能的，也可以学习各种各样的词根词来解释不认识的单词，但最好的情况是考生已经培养了一种天生的英语天赋，可以帮助他或她巧妙地凭直觉理解单词的意思，而不需要太多的记忆或困难。这种直觉意识的最好来源之一是长期接触大量的英语短语和术语，最好是通过阅读各种体裁的文本来获得。慢慢地，但肯定地，这些话会成为学生普遍思维的一部分，就像在炉子上慢慢煮汤时，鸡肉的味道会渗透到汤里一样。你可能会问:“水是什么时候开始有这种味道的?”然后回答:“很难说!”词汇的学习也是如此。当一个人通过广泛阅读来扩大词汇量时，很难确切地说出习得的“时刻”。然而，可以肯定的是，在某一时刻，它最终被抓住并自然地为人所知。这种混合知识可以让学生快速猜测单词的含义，也可以快速排除“似乎不正确”的单词。通常，这种对意义的直观感觉是不言而喻的知识的一个很好的来源，可以帮助考生处理相当棘手的单词和句子。

除了这种对词汇的直观认识，这种广泛的阅读还可以帮助学生学习单词在句子中相互作用的一般方式。这可以极大地帮助他或她确定上下文线索的结构，这些线索在语言推理部分的句子完成问题中起着关键作用。虽然培养一种明确的“挑选”线索的能力当然是有帮助的，但能够快速了解这些线索在英语句子中是如何使用的，以及它们如何与潜在提取的单词相互作用也是同样重要的。

当然，备考也必须有专门的预考部分。年轻的学生应该经常进行这样的准备;然而，很少有活动能像长期的阅读计划那样提供技能，为考生提供一套适用于ISEE高级语言部分的严格要求的充足的自然技能。