高中数学:对数

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例子问题

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问题1:对数

可能的答案:

正确答案:

解释

我们大多数人都不知道指数是多少不幸的是,没有只在图形计算器上(代表的是)。

幸运的是,我们可以使用基本变化规则:

代入已知的值。

问题1:Log以10为底

根据对数的定义,什么是

可能的答案:

2

10

One hundred.

3.

4

正确答案:

3.

解释

对于任何方程。因此,我们试图确定10的几次方是1000。,所以答案是3。

问题1:对数

的值是多少它满足方程

可能的答案:

正确答案:

解释

等于。在这种情况下,你知道的值(对数方程的参数)和b(对数方程的答案)。你必须找到碱的解。

问题1:对数

简化

可能的答案:

正确答案:

解释

使用日志的属性,我们得到:

问题2:简化对数

简化下面的表达式:

可能的答案:

正确答案:

解释

回想一下日志规则:

在这个特殊的例子中,。因此,我们的答案是

问题3:简化对数

利用对数的性质解下面的方程:

可能的答案:

没有真正的解决方案

正确答案:

解释

由于对数的底是相同的,并且对数是相加的,因此可以将参数相乘。然后我们将等式的右边化简:

对数可以转换成指数形式:

将等式分解:

虽然方程有两个解,但对数不能为负。因此,唯一真正的解决方案是

问题1:对数的乘除运算

下列哪项表示的是的简化形式

可能的答案:

正确答案:

解释

对数相加的规则如下:

作为这个的应用,

问题141:数学关系和基本图形

用对数恒等式化简表达式。

可能的答案:

这个表达式不能简化

正确答案:

解释

分数的对数等于分子的对数减去分母的对数。

如果遇到底数相同的两个对数,我们可以把它们结合起来。在这种情况下,我们可以使用上述恒等式的相反形式。

问题1:简化对数

手工评估

可能的答案:

无法用手找到

正确答案:

解释

使用对数规则,可以删除对数中的指数,并简单地乘以剩余的对数。这个表达式可以简化为

问题1:简化对数

解出

可能的答案:

正确答案:

解释

使用幂约定理:

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