例子问题
问题14:测量与方法
下列哪个统计工具有一个模型并且99.7%的数据落在平均值的三个标准差范围内?
钟形曲线
卡方测试
学习曲线
散点图
维恩图解
钟形曲线
钟形曲线或正态分布是一种对称曲线,其模态(也与平均值和中位数相关)位于曲线的最高点。模式是在一组变量中出现最频繁的值。平均值是一组值的平均值。曲线的展开程度由数据集的标准差决定。
学习曲线表示一个变量在x轴上,另一个变量在y轴上。学习曲线的一个例子可以是根据学习绘制经验曲线。学习速度快的人的学习曲线与垂直轴呈凸形。维恩图由两个重叠的圆组成。在重叠区域中,包含与数据集相似的项。散点图显示了观察到的不同变量之间的关系。卡方检验将观察到的数据与实验者期望得到的数据进行比较。
问题15:测量与方法
一个统计学家在自变量确实有影响的情况下却断定它没有影响,他犯了下列哪一种错误?
效应大小误差
第一类错误
第二类错误
抽样误差
第二类错误
第二类错误是指实验者没有认识到存在的效应。另一方面,第一类错误表明实验者错误地说自变量有影响,而实际上它没有影响。
问题16:测量与方法
下列哪项事后检验同时适用于所有两两比较,如果样本大小不等,则被认为是保守的?
费雪最小显著差异(LSD)
Newman-Keuls方法
矫正的方法
罗杰的方法
杜克的射程测试
杜克的射程测试
以约翰·杜克(John Tukey)的名字命名的“杜克测试”基于学生化的范围分布,如今许多标准的心理学和统计学教科书中都有这种分布。它足够灵活,可用于所有类型的两两比较,包括方差分析和多重比较检验;然而,当样本大小不等时,它就会受到影响。
问题26:其他领域
下列哪一种图表最适合显示标称数据?
频率直方图
设计
柱状图
条形图
条形图
标称数据最好用条形图表示。名义数据可以是宗教等变量。这是因为没有固有的等级。没有哪个宗教在统计上比另一个“更好”;因此,在等级顺序方案中,不可能将一个比另一个更高。
问题21:测量与方法
下列哪一项可以描述为在实验中为了确定其对其他变量的影响而改变的变量?
实验
独立变量
相关
因变量
独立变量
正确的选择是“自变量”。改变自变量是为了观察它对因变量的变化(如果有的话)。因变量被定义为响应自变量而变化的变量。
问题22:测量与方法
下列哪一项最适合定义为正态分布中任意点到均值的距离?
z分数
比
标准偏差
因变量
标准偏差
任何一点与均值的距离称为标准差。在观察正态分布时,平均值是集合的中间值或算术平均值,而偏差衡量的是偏离该集中趋势的数据点的分布。
问题23:测量与方法
下列哪一项被定义为具有固有自然秩序的变量的测量?
名义上的
比
时间间隔
序数
序数
序数数据用于具有固有自然顺序的变量,例如大学班级结构:freshman,大二,junior, senior。为了超越到下一个层次,你必须完成每一个层次。名义数据处理诸如宗教等没有固有自然顺序的变量。区间数据处理温度之类的东西。最后,比率数据会处理时间之类的东西。
问题24:测量与方法
下列哪一项可以被定义为研究中所考虑的群体的所有成员?
参数
统计
样本
人口
人口
所考虑的群体的所有成员被称为一个群体。样本是所考虑的群体的子集。“统计量”或“参数”都不是正确的选择,因为统计量代表样本的度量,而参数指的是总体的度量。
问题1:统计程序
下列哪项最能描述正态分布?
双峰,渐近,对称
单峰、渐近和不对称
双峰型、症状型和非对称型
单峰,渐近,对称
单峰、渐近和不对称
正态分布是渐近的,因为它接近于一条曲线。它是单峰的,因为它是单模的,它是对称的,因为两边互为镜像。还有其他类型的分布,比如偏态分布,它们是单峰的,渐近的,不对称的。这些描述可以根据分布的形状而变化。
问题26:测量与方法
参数度量下列哪项的组成部分?
变量
样本
统计
人口
人口
参数度量总体——正在考虑的整个群体。统计量表示对样本的度量,即正在考虑的组的子集。例如,如果你在大学里对西班牙人进行研究,那么人口就是你大学里所有的西班牙人。一个样本可以是你班上所有的西班牙人。