GRE数学:等差序列

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例子问题

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例子问题1:如何找到等差数列的答案

奇数的和是多少?

可能的答案:

其他答案都没有

正确答案:

解释

试着把这些都加起来。关键是你要注意到这种模式。首先看第一个和最后一个元素:1和99。它们加起来是100。现在,考虑3和97。正如1 + 99 = 100,3 + 97 = 100。这适用于整个列表。因此,找到这种配对的数量是至关重要的。

1、3、5、7和9分别与99、97、95、93和91配对。因此,对于每个10s数字,有5对,或总共500对。为了得到所有的数字,你必须对10、20、30和40重复这个过程(一直到49 + 51 = 100)。

因此,有500(每对)* 5对= 2500。

例子问题2:如何找到等差数列的答案

序列由以下公式定义:

这个数列的第4个元素是什么?

可能的答案:

正确答案:

解释

使用级数,您可以始终“遍历”这些值以找到答案。根据我们的方程,我们可以重写为:

然后继续处理第三和第四个元素:

例子问题2:如何找到等差数列的答案

第40个元素和第70个元素的和是多少定义为:

可能的答案:

正确答案:

解释

当您被要求在一个系列中查找已进入迭代阶段的元素时,您需要找到模式。您绝对不能浪费时间试图计算之间的所有值而且.注意,对于第一个元素之后的每个元素,都要进行减法.因此,对于第二个元素,你有:

第三,你有:

因此,对于第40和第70个元素,您将有:

这两个元素的和是:

例子问题1:序列

整数序列的第一项是2,第二项是10。所有后面的项都是前面所有项的算术平均值。第39项是什么?

可能的答案:

300

5

600

1200

6

正确答案:

6

解释

第一项和第二项的平均值是6。所以第三项是6。现在把前两项加6,再除以3,得到前三项的平均值,也就是第四项的值。这也是6(18/3)——2号之后的所有项都是6,包括39号。因此,答案是6。

例子问题1:等差数列的第n项

考虑下面的整数序列:

5 11 23 47

6是什么th这个序列中的元素?

可能的答案:

其他答案都没有

95

93

189

191

正确答案:

191

解释

首先,考虑每个元素的变化。注意,在每种情况下,给定的元素都是前一加一的两倍:

11 = 2 * 5 + 1

23 = 11 * 2 + 1

47 = 23 * 2 + 1

求6th元素,继续执行如下操作:

5th: 47 * 2 + 1 = 95

6th: 95 * 2 + 1 = 191

例子问题3:序列

序列从数字开始并且有术语定义为,因为

的价值是什么数列的项?

可能的答案:

正确答案:

解释

数列的第一项是这里我们想求第20项,我们用n = 20。

把这些值代入第n项的给定表达式,我们就得到了答案。

而且

例子问题2:如何求等差数列的第n项

在数字序列中,前两个值是1和2。每个连续整数的计算方法是将前两个整数相加,然后将结果乘以3。这个数列的第五个值是多少?

可能的答案:

其他答案都没有

正确答案:

解释

我们的数列从1,2开始。

元素3:(元素1 +元素2)* 3 = (1 + 2)* 3 = 3 * 3 = 9

元素4:(元素2 +元素3)* 3 = (2 + 9)* 3 = 11 * 3 = 33

元素5:(元素3 +元素4)* 3 = (9 + 33)* 3 = 42 * 3 = 126

例5:如何求等差数列的第n项

设Z表示一组数字其中,每一项定义为前一项的三倍以下七倍。如果数列的第一项是什么?

可能的答案:

正确答案:

解释

让我们先用数字形式写出一个连续项的值:

因此,

用第一个方程,我们可以定义在这方面

这允许我们重写

作为

重新排列这些项可以让我们解出

现在,用第二个方程,我们可以得到,第一项:

例子问题1:如何在等差数列中找到下一项

序列定义为:

是什么?

可能的答案:

正确答案:

解释

从解释一般定义开始:

这意味着序列中的每一个数都比它前面的元素大5。例如:

最简单的往上数:

例子问题1:序列

序列定义为:

价值是什么?

可能的答案:

正确答案:

解释

对于这个问题,您肯定不希望“向上计数”到序列的全部值。因此,最好的方法是考虑从一般定义中产生的一般模式:

这意味着对于列表中的每个元素,每一个都是比前一个大。例如:

现在,注意第一个元素是:

二是:

第三种可以表示为:

诸如此类……

现在,注意对于第三个元素,只有两个的实例.我们可以重写这个序列:

这个值总是“落后”1。因此,对于St元素,你会得到:

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