GMAT Verbal:纠正分号错误
学习GMAT Verbal考试的概念、例题和解释
例子问题
例子问题1:纠正标点错误
将划线部分替换为答案选项，结果是一个句子清晰，准确，并符合标准书面英语的要求。
政府发现从深水沉积物中回收石油在经济上不可行，决定取消公共采购程序．
在经济上不可行;因此，决定取消公共采购程序
在经济上不可行;因此政府决定取消公共采购流程
是不是经济上不可行，因此政府决定取消公共采购流程
在经济上不可行，于是他们决定取消公共采购程序
在经济上不可行，决定取消公共采购程序
在经济上不可行;因此，决定取消公共采购程序
在“即”，“然而”，“因此”，“即”，“即”，“例如”，“例如”，“例如”等词语和术语之前使用分号，当它们介绍一个完整的句子时。在这些单词和术语后面加逗号也是可取的。
例子问题1:纠正分号错误
将划线部分替换为答案选项，结果是一个句子清晰，准确，并符合标准书面英语的要求。
是什么让体质独特之处在于这是一种超越自然秩序的运动，而其他九个类别与自然的事物有关，体质在形而上学上是独特的，因为它暗示着一种“第二本性”，一种通过技巧对一个人的自然能力或对其自然倾向的人为改变的补充。
这是一种超越自然秩序的运动:然而，其他九个类别与可以自然存在的事物有关体质在形而上学上是独特的，因为它暗示着一种“第二本性”和通过技巧对一个人的自然能力或对其自然倾向的人为改变的补充。
这是一种超越自然秩序的运动;其他九个类别与自然有关，体质在形而上学上是独特的，因为它暗示着一种“第二本性”，一种通过技巧对一个人的自然能力或对其自然倾向的人为改变的补充。
这是一种超越自然秩序的运动，而其他九个类别与自然有关;体质在形而上学上是独特的，因为它暗示着一种“第二本性”;通过技巧增加一个人的自然能力或人为改变其自然倾向。
这是一种超越自然秩序的运动，而其他九个类别与自然的事物有关，体质在形而上学上是独特的，因为它暗示着一种“第二本性”:通过技巧对一个人的自然能力或对其自然倾向的人为改变的补充。
这是一种超越自然秩序的运动;而其他九个类别与自然的事物有关;体质在形而上学上是独特的，因为它暗示着一种“第二本性”;一种通过技巧对一个人的自然能力的补充;或者是人为改变了它的自然倾向。
这是一种超越自然秩序的运动;其他九个类别与自然有关，体质在形而上学上是独特的，因为它暗示着一种“第二本性”，一种通过技巧对一个人的自然能力或对其自然倾向的人为改变的补充。
当连接两个概念上相互关联的独立子句时，应该使用分号。
例子问题1:纠正分号错误
将划线部分替换为答案选项，结果是一个句子清晰，准确，并符合标准书面英语的要求。
对于大多数长期教授来说，改变没有任何意义，助理教授，然而，我们现在非常关心新的晋升规则。
这种变化毫无意义;助理教授,
助理教授们，这个变化毫无意义;
这个变化毫无意义:助理教授，
改变没有任何意义，助理教授，
改变并不意味着什么助理教授，
这种变化毫无意义;助理教授,
这个句子是一个复合句，意思是两个完整的思想连接在一起，以显示它们彼此之间的关系。任何复合句都必须用逗号、连词或分号连接。只有一个答案选择将句子的两个部分恰当地连接起来，“变化意味着没有什么;助理教授”，使之成为正确答案。
例子问题2:纠正标点错误
神奇的鸭子去游泳，水是冷的。
哪个选项可以代替划线的句子?
神奇的鸭子去游泳了…水是冷的。
神奇的鸭子走了;游泳时，水很冷。
神奇的鸭子，去游泳，水是冷的。
神奇的鸭子去游泳:水是冷的。
神奇的鸭子去游泳了;水是冷的。
神奇的鸭子去游泳了;水是冷的。
逗号不能用来连接两个独立的思想。这就造成了一句话的重复。相反，可以使用分号。
例子问题1:纠正标点错误
用清楚、准确、符合标准书面英语要求的答案选项替换划线部分。
根据调查;雇员超过100人的企业主反对成立工会的可能性是小企业主的两倍。
根据调查。
根据调查，
根据调查结果，
根据调查:
调查显示:
根据调查，
示例文本中带下划线的部分出现了一个分号错误，其中从属子句(“根据调查”)使用分号链接。最精确和简洁的更正是将分号替换为逗号。
"According to the survey"是一个从句，所以在它后面加句点和用分号一样不正确。
“As per the survey’s findings”虽然不会出现语法错误，但会比简单地用逗号代替分号更不清晰和准确。
为了使用冒号，句子的后半部分应该是一个列表或引号。
例子问题3:纠正标点错误
将划线部分替换为答案选项，结果是一个句子清晰，准确，并符合标准书面英语的要求。
许多运动员认为在体育运动中最难做的事情是打个棒球，教练常来坚持这是保持适当的动力在整个赛季。
经常打棒球教练
经常打棒球和教练
打个棒球，教练常来
打棒球;教练经常
打棒球，但经常教练
打棒球;教练经常
这个句子被写成复合句，将两个独立的分句连接成一个句子来显示它们之间的关系。与句子的写法不同，复合句需要用分号或逗号和连词将两个独立的子句连接起来。解决这个问题的唯一答案是，“打棒球;教练通常在两个独立的子句之间使用分号。
示例问题7:纠正分号错误
在许多中世纪鼎盛时期的知识文化史中，一些关键的争论和话题占据了主导地位:所谓的“中世纪的普遍性问题”，一种不同于当代同名争论的认识论辩论，德性伦理学和政治学中自然法理论的发展，以及由当时日益复杂的系统神学的进步所刺激的逻辑学的繁荣。
将划线部分替换为答案选项，结果是一个句子清晰，准确，并符合标准书面英语的要求。
一些关键的辩论和话题占主导地位;所谓的“中世纪的普遍性问题”，这是一场认识论上的辩论，与当代同名的争论截然不同;自然法理论在德性伦理和政治中的发展逻辑学的繁荣是由当时日益复杂的系统神学所推动的。
一些关键的争论和话题占主导地位:所谓的“中世纪的普遍性问题”，一种不同于当代同名争论的认识论辩论;自然法理论在德性伦理和政治中的发展逻辑学的繁荣是由当时日益复杂的系统神学所推动的。
一些关键的争论和话题占主导地位:所谓的“中世纪的普遍性问题”，一种不同于当代同名争论的认识论辩论，德性伦理学和政治学中自然法理论的发展，以及当时日益复杂的系统神学的进步所刺激的逻辑学的繁荣。
一些关键的辩论和话题占主导地位;所谓的“中世纪的普遍性问题”，这是一种认识论上的辩论，不同于当代同名的争论，自然法则理论在德性伦理和政治中的发展，以及由当时日益复杂的系统神学的进步所刺激的逻辑学的繁荣。
一些关键的争论和话题占主导地位:所谓的“中世纪的普遍性问题”，这是一种认识论上的争论，与当代同名的争论截然不同;自然法理论在德性伦理和政治中的发展逻辑学的繁荣是由当时日益复杂的系统神学所推动的。
一些关键的争论和话题占主导地位:所谓的“中世纪的普遍性问题”，这是一种认识论上的争论，与当代同名的争论截然不同;自然法理论在德性伦理和政治中的发展逻辑学的繁荣是由当时日益复杂的系统神学所推动的。
句末的列表告诉读者主要的辩论和主题是什么，应该用冒号来介绍。列表中的各个项目应以分号分隔;然而，由于“中世纪的普遍性问题”是紧接在短语后面描述的辩论的名称，因此需要在引号内使用逗号而不是分号;分号表示这两个子句是列表中单独的项，而不是一个项，其名称在一个子句中给出，描述在下一个子句中给出。
例8:纠正分号错误
人们一度普遍认为，在托马斯时代，激进的阿威罗伊主义在巴黎已经消失了第二次住院，而且，在许多圈子里，这种解释仍然占主导地位;然而，最近的检查阿威罗伊主义者的作品和Quodlibetal问题阿奎那的作品表明阿威罗伊主义在当时的巴黎至少还有一个声音的立足点。
将划线部分替换为答案选项，结果是一个句子清晰，准确，并符合标准书面英语的要求。
第二居住;而且，在许多领域，这种解释仍然占主导地位;然而，最近的检查
第二次住院，在许多圈子里，这种解释仍然主导着，然而，最近的考试
第二次住院，而且，在许多圈子里，这种解释仍然占主导地位;然而，最近的检查
第二次住院，在许多圈子里，这种解释仍然占主导地位:然而，最近的检查
第二居住;然而，在许多领域，这种解释在最近的研究中仍然占主导地位
第二次住院，而且，在许多圈子里，这种解释仍然占主导地位;然而，最近的检查
在写作的句子中，分号用于将两个主题相关的独立分句连接成一个句子。只需要在连词“however”前面加一个，它引出第二个独立从句。在标准的书面英语中，当连接独立从句时，在一个句子中使用多个分号通常是很少见的，而且通常不鼓励使用分号。
例子问题1:纠正分号错误
将划线部分替换为答案选项，结果是一个句子清晰，准确，并符合标准书面英语的要求。
这种新风格令老设计师反感;但他们都知道年轻造型师创新的重要性。
这种新风格令老设计师反感，他们都知道年轻设计师创新的重要性。
这种新风格令老设计师反感，但他们都知道年轻设计师创新的重要性。
这种新风格令老设计师反感;他们都知道年轻造型师创新的重要性。
这种新风格令老设计师反感;但他们都知道年轻造型师创新的重要性。
这种新风格对老设计师来说很讨厌，所以他们都知道年轻设计师创新的重要性。
这种新风格令老设计师反感，但他们都知道年轻设计师创新的重要性。
一个复合句，就像这个问题中所写的，必须有两个独立的分句，由分号或连词和逗号连接起来。使用分号和连词，就像在句子中写的那样，永远都是不正确的，分号应该用逗号代替，就像在“老设计师讨厌这种新风格，但他们都知道年轻设计师创新的重要性。”
例子问题2:纠正分号错误
将划线部分替换为答案选项，结果是一个句子清晰，准确，并符合标准书面英语的要求。
诱使对方队形成进攻阵型;教练觉得他很清楚自己想做什么。
诱使对方队形成进攻阵型;教练觉得他很清楚自己想做什么。
使对方队形进攻;教练觉得他很清楚自己想做什么。
把对方球队拉成进攻阵型，教练觉得他很清楚自己想要做什么。
诱使对方队形成进攻阵型;教练觉得他很清楚自己想做什么。
诱使对方队形成进攻阵型;教练觉得他很清楚自己想做什么。
把对方球队拉成进攻阵型，教练觉得他很清楚自己想要做什么。
虽然这句话是用分号连接的复合句，但第一部分，“把对方球队拉进进攻阵型”，实际上是一个介绍从句。因此，从句应该用逗号与句子的其余部分分开。因此，正确的答案选择是“把对方球队拉成进攻阵型，教练觉得他很清楚自己想要做什么。”
